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摘要：在小学时期的基础教育中，除了文化课的学习，同时也要注意学生的身体问题。体育课的开设主要是为了激发学生对于体育的兴趣，同时达到强身健体的作用。但是，单纯的体育教学会显得十分的乏味，很难引起学生的兴趣。因此，为了提高体育教学的趣味性，可以在体育教学中引用体育游戏的方法来增加课程的趣味性，一方面可以调动学生的积极性，另一方面也可以提高教学质量，同时有利于教学目标的达成。
关键词：体育游戏；趣味性；小学体育
引言：
近年来，素质教育得到人们的重视，同时人们也更加的注重健康问题。在这一背景下，体育课的开设就有利于学生在学习之余，放松心情的同时也起到了锻炼身体的作用。在小学阶段，学生天性活泼好动，但是注意力不持久，普通的体育训练又会比较枯燥和乏味，学生往往不会有很大的兴趣，同时注意力不会集中，这样就会使得教学效率大大的降低。为了解决这一情况，我们可以在教学中引入体育游戏，由于游戏本身趣味性较高，就可以激发学生的兴趣，这样一来，学生的注意力也会集中，不仅提高了课程的生动性，也提高了教学质量。
浅谈体育游戏在小学体育中的有效应用
一、体育游戏的概述
体育游戏属于游戏的一种，也是在体育教学中的一种重要的手段，这种手段在任何学习的阶段都是同样适用的，它不仅可以让学生在学习之余得到放松，同时使得学生的课余生活得到丰富，这样学生们的学习兴趣也会得到提高，也可以很好的锻炼自己的身体，同时也是的体育教学变得生动，提高了教学的质量。
体育游戏大致有几种分类：按游戏进行的方式可以分为接力游戏、追逐游戏等：按对身体素质要求分类可以分为：力量游戏、耐力游戏等：按基本活动技能来分有跳跃游戏、奔跑游戏等：按项目来分有田径游戏、体操游戏等。
体育游戏引入到体育教学中主要有以下的几个作用：首先就是锻炼作用，体育游戏本身就是身体活动，所以在此过程中可以达到锻炼身体的作用。其次就是健身作用，体育游戏是属于体育运动的一类，是属于综合性很强的体育手段，因此可以让人的身体得到全面的锻炼，从而达到健身的作用。然后就是趣味性的作用，体育游戏采用游戏的方式进行，游戏具有很强的趣味性，所以体育教学中引用体育游戏的方法增强了体育教学的趣味性。最后就是教育作用，体育游戏具有一定的规则，在游戏过程中，学生遵守游戏规则，也是培养了学生遵守规则的品德。
二、体育课程中引用体育游戏的作用
（1）增加课程的趣味性，提高教学质量
在传统的体育教学中，老师一般就是让学生做了基本活动之后，就是自由活动，这种教学方法就会显得比较枯燥无味。学生的积极性自然也就不高。所以要想提高课程的趣味性，就要引用有效的方法，体育游戏就是其中的一种。游戏具有一定得趣味性，看了激起学生的求胜欲，这样学生的积极性也就会高，课程自然也就会生动起来，学生也会积极参与其中。这样一来，学生不会觉得体育课程十分的无聊，尤其在小学阶段，学生的玩心本来也比较大，游戏对他们的吸引力也比较强，所以体育游戏是最好不过的一种手段应用到体育教学中。课程变得生动，课程的教学质量自然也就提高了，自然而然课程姆比哦啊也会比较容易完成。
（2）有利于学生放松身心，发展智力
体育游戏的主要作用是增强学生的体质，但是在一定程度上也发展了学生的智力。在小学阶段，正是一个人身体成长和智力发展的重要阶段，不同的体育的游戏因为不同的性质，所以多多少少会含有一定得考验智力的方面，例如在接力游戏和集中注意力的游戏中吗，学生需要快速准确的完成游戏，所以需要学生急智；另外在一些对抗竞赛的游戏中，个人或者队伍如何在规则允许的范围内去选择最佳方案，这也是需要学生动脑去思考，启发自己的思维。此外，体育游戏有不同的类型，内容不一样，动作、规则、环境也不一样，这对于学生的智力发展是十分有利的，也可以提高学生适应能力。
（3）培养学生的基本活动能力以及學习运动技术
走、跑、跳、投等是身体的基本活动，小学体育中，体育游戏的运用对于学生及基本活动能力的培养是有重要的作用的。因为在小学体育教学中，由于学生的年龄幼小，自制力与理解能力不强，参加活动都是因为兴趣使然，而游戏趣味性又十分高，所以自然可以吸引学生们参加，而这些基本活动能力在游戏中都是包含的，所以，学生在参加游戏的同时自然也就锻炼了自己的基本活动能力。除此之外，学生在增强自己的基本能力的同时，也可以学习到运动技术。运动技术是以基本活动来组成的，体育游戏培养了学生的基本活动能力。无疑是为学习运动技术打下了坚实的基础，其次，在技术动作中，很多都是需要反复练习来巩固的，学生在学习的过程中，由于十分的枯燥，自然学习的兴趣也就不高，也就坚持不下来，但是如果在游戏中以这些运动作为主心骨，学生对于游戏的兴趣较高，自然也就练习了运动技术，也锻炼了身体。
（4）培养学生的良好品德和社交能力
在体育教学中，运用体育游戏的方式去进行，也有利于培养学生的某种良好的品德。首先，体育游戏都是具有一定的游戏规则的，这样学生在游戏的过程中，遵守游戏规则可以培养学生自觉遵守规则和遵守纪律的良好品德。另外，体育游戏大多数会以集体的形式去进行，想要赢得游戏的胜利就需要集体中的每个人一条心团结起来，相互配合，这样在游戏的过程中就能培养学生的集体主义精神，团结互助的有优良品德。还有就是有的游戏会采用对抗的形式进行，有的游戏不仅在体力上有难度，也会有智力上的难度，所以在这一过程中可以培养学生的机智、勇敢、顽强的品德。从另外的方面来讲，体育游戏是大家一起参与的游戏，这样还可以培养学生的社交能力和沟通能力，使得学生可以认识更多的朋友，提高自己的社交技巧，多多与他人相处还能够正确的去认识自己自身的缺点与优点，这样对于学生的成长也是十分有利的。
结言：
现在随着物质文明的日益增长，人们对于身体的关注度越加重视，想要身体健康做最好的方面就是体育锻炼。学生作为现在社会的重要组成部分，拥有这样的思想是非常重要的，要使得学生对于体育锻炼产生兴趣，体育游戏的应用是十分有效的。体育游戏是一种有目的，有意识的活动。体育游戏具有锻炼价值、趣味性、一定得规则、综合性等的特点，运用到体育教学中是十分有利的，一是改变了传统教学的枯燥无味，二是在参与游戏的过程中放松了身心、锻炼了身体、培养了品德。使得学生可以更好的投入学习和生活中。
参考文献：
[1]潘国胜.小学体育课教学中体育游戏的应用与教学策略分析[J].考试周刊
[2]王强.优化体育游戏的设计，提高体育课堂教学有效性[J].新校园（中旬）
[3]徐伟香.现代体育游戏在小学体育课堂中的应用研究——以联城小学学生为例[J].新课程（小学）
[4]周泽文.快乐体育 游戏教学——浅谈游戏在小学体育教学中的应用[J].课程教育研究
关键词：体育游戏；趣味性；小学体育
引言：
近年来，素质教育得到人们的重视，同时人们也更加的注重健康问题。在这一背景下，体育课的开设就有利于学生在学习之余，放松心情的同时也起到了锻炼身体的作用。在小学阶段，学生天性活泼好动，但是注意力不持久，普通的体育训练又会比较枯燥和乏味，学生往往不会有很大的兴趣，同时注意力不会集中，这样就会使得教学效率大大的降低。为了解决这一情况，我们可以在教学中引入体育游戏，由于游戏本身趣味性较高，就可以激发学生的兴趣，这样一来，学生的注意力也会集中，不仅提高了课程的生动性，也提高了教学质量。
浅谈体育游戏在小学体育中的有效应用
一、体育游戏的概述
体育游戏属于游戏的一种，也是在体育教学中的一种重要的手段，这种手段在任何学习的阶段都是同样适用的，它不仅可以让学生在学习之余得到放松，同时使得学生的课余生活得到丰富，这样学生们的学习兴趣也会得到提高，也可以很好的锻炼自己的身体，同时也是的体育教学变得生动，提高了教学的质量。
体育游戏大致有几种分类：按游戏进行的方式可以分为接力游戏、追逐游戏等：按对身体素质要求分类可以分为：力量游戏、耐力游戏等：按基本活动技能来分有跳跃游戏、奔跑游戏等：按项目来分有田径游戏、体操游戏等。
体育游戏引入到体育教学中主要有以下的几个作用：首先就是锻炼作用，体育游戏本身就是身体活动，所以在此过程中可以达到锻炼身体的作用。其次就是健身作用，体育游戏是属于体育运动的一类，是属于综合性很强的体育手段，因此可以让人的身体得到全面的锻炼，从而达到健身的作用。然后就是趣味性的作用，体育游戏采用游戏的方式进行，游戏具有很强的趣味性，所以体育教学中引用体育游戏的方法增强了体育教学的趣味性。最后就是教育作用，体育游戏具有一定的规则，在游戏过程中，学生遵守游戏规则，也是培养了学生遵守规则的品德。
二、体育课程中引用体育游戏的作用
（1）增加课程的趣味性，提高教学质量
在传统的体育教学中，老师一般就是让学生做了基本活动之后，就是自由活动，这种教学方法就会显得比较枯燥无味。学生的积极性自然也就不高。所以要想提高课程的趣味性，就要引用有效的方法，体育游戏就是其中的一种。游戏具有一定得趣味性，看了激起学生的求胜欲，这样学生的积极性也就会高，课程自然也就会生动起来，学生也会积极参与其中。这样一来，学生不会觉得体育课程十分的无聊，尤其在小学阶段，学生的玩心本来也比较大，游戏对他们的吸引力也比较强，所以体育游戏是最好不过的一种手段应用到体育教学中。课程变得生动，课程的教学质量自然也就提高了，自然而然课程姆比哦啊也会比较容易完成。
（2）有利于学生放松身心，发展智力
体育游戏的主要作用是增强学生的体质，但是在一定程度上也发展了学生的智力。在小学阶段，正是一个人身体成长和智力发展的重要阶段，不同的体育的游戏因为不同的性质，所以多多少少会含有一定得考验智力的方面，例如在接力游戏和集中注意力的游戏中吗，学生需要快速准确的完成游戏，所以需要学生急智；另外在一些对抗竞赛的游戏中，个人或者队伍如何在规则允许的范围内去选择最佳方案，这也是需要学生动脑去思考，启发自己的思维。此外，体育游戏有不同的类型，内容不一样，动作、规则、环境也不一样，这对于学生的智力发展是十分有利的，也可以提高学生适应能力。
（3）培养学生的基本活动能力以及學习运动技术
走、跑、跳、投等是身体的基本活动，小学体育中，体育游戏的运用对于学生及基本活动能力的培养是有重要的作用的。因为在小学体育教学中，由于学生的年龄幼小，自制力与理解能力不强，参加活动都是因为兴趣使然，而游戏趣味性又十分高，所以自然可以吸引学生们参加，而这些基本活动能力在游戏中都是包含的，所以，学生在参加游戏的同时自然也就锻炼了自己的基本活动能力。除此之外，学生在增强自己的基本能力的同时，也可以学习到运动技术。运动技术是以基本活动来组成的，体育游戏培养了学生的基本活动能力。无疑是为学习运动技术打下了坚实的基础，其次，在技术动作中，很多都是需要反复练习来巩固的，学生在学习的过程中，由于十分的枯燥，自然学习的兴趣也就不高，也就坚持不下来，但是如果在游戏中以这些运动作为主心骨，学生对于游戏的兴趣较高，自然也就练习了运动技术，也锻炼了身体。
（4）培养学生的良好品德和社交能力
在体育教学中，运用体育游戏的方式去进行，也有利于培养学生的某种良好的品德。首先，体育游戏都是具有一定的游戏规则的，这样学生在游戏的过程中，遵守游戏规则可以培养学生自觉遵守规则和遵守纪律的良好品德。另外，体育游戏大多数会以集体的形式去进行，想要赢得游戏的胜利就需要集体中的每个人一条心团结起来，相互配合，这样在游戏的过程中就能培养学生的集体主义精神，团结互助的有优良品德。还有就是有的游戏会采用对抗的形式进行，有的游戏不仅在体力上有难度，也会有智力上的难度，所以在这一过程中可以培养学生的机智、勇敢、顽强的品德。从另外的方面来讲，体育游戏是大家一起参与的游戏，这样还可以培养学生的社交能力和沟通能力，使得学生可以认识更多的朋友，提高自己的社交技巧，多多与他人相处还能够正确的去认识自己自身的缺点与优点，这样对于学生的成长也是十分有利的。
结言：
现在随着物质文明的日益增长，人们对于身体的关注度越加重视，想要身体健康做最好的方面就是体育锻炼。学生作为现在社会的重要组成部分，拥有这样的思想是非常重要的，要使得学生对于体育锻炼产生兴趣，体育游戏的应用是十分有效的。体育游戏是一种有目的，有意识的活动。体育游戏具有锻炼价值、趣味性、一定得规则、综合性等的特点，运用到体育教学中是十分有利的，一是改变了传统教学的枯燥无味，二是在参与游戏的过程中放松了身心、锻炼了身体、培养了品德。使得学生可以更好的投入学习和生活中。
参考文献：
[1]潘国胜.小学体育课教学中体育游戏的应用与教学策略分析[J].考试周刊
[2]王强.优化体育游戏的设计，提高体育课堂教学有效性[J].新校园（中旬）
[3]徐伟香.现代体育游戏在小学体育课堂中的应用研究——以联城小学学生为例[J].新课程（小学）
[4]周泽文.快乐体育 游戏教学——浅谈游戏在小学体育教学中的应用[J].课程教育研究