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基于数形结合的视角,结合具体的案例,对数学核心素养的生成机理进行深入分析和探讨,并从价值方法、关键能力和情感态度3方面探析数学核心素养的培育路径.数形结合思想有着丰富的文化意涵和教学价值,有助于创设核心素养的生成路径,促进数学知识的内化及再生长.
数形结合视角下数学核心素养的生成与建构
【摘 要】
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基于数形结合的视角,结合具体的案例,对数学核心素养的生成机理进行深入分析和探讨,并从价值方法、关键能力和情感态度3方面探析数学核心素养的培育路径.数形结合思想有着丰
【机 构】
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华中科技大学教育科学研究院
【出 处】
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湖州师范学院学报
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
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广东省深圳市教育科学“十三五”规划项目(ybzz18016).
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