【摘 要】
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基于当前的教学环境和音体美特殊专业学生的特殊心理诉求,在大学英语教学中进行分组教学具有多方面的优势。该研究通过测试、课堂观察和问卷调查收集了相关的实验数据,经过对
【机 构】
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江西科技师范大学外国语学院,江西中医药大学科技学院,
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基于当前的教学环境和音体美特殊专业学生的特殊心理诉求,在大学英语教学中进行分组教学具有多方面的优势。该研究通过测试、课堂观察和问卷调查收集了相关的实验数据,经过对数据的统计分析得出结论,结果表明小组合作学习可以提高学生英语能力,增强学生英语学习的自信心。
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