【摘 要】
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教材是教学之本,倾力研究应是理所当然的。解放四十多年来,经过多次修订,教材建设虽然取得一定经验和成绩,然而毋庸讳言,投入的研究力量是不足的,至少没有发动全国性的研讨
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教材是教学之本,倾力研究应是理所当然的。解放四十多年来,经过多次修订,教材建设虽然取得一定经验和成绩,然而毋庸讳言,投入的研究力量是不足的,至少没有发动全国性的研讨。造成这种局面有复杂的原因,而思想认识问题恐怕是主要因素。似乎教材的取舍是政府主管部门的事,无需民众考虑,于是只好在教
Teaching materials are the basis of teaching. For more than 40 years after the emancipation, after many revisions, although some experience and achievements have been made in the construction of textbooks, it is needless to say that the input of research is insufficient, at least without launching national seminars. Causes this kind of situation to have the complicated reason, but the ideological understanding problem probably is the main factor. It seems that the choice of teaching materials is a matter for the government authorities, and it is not necessary for the public to consider it.
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