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数学史与数学教学相结合，为课堂情景的创设提供了丰富的材料。
探讨数学史渗透方式与途径
【摘 要】
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数学史与数学教学相结合，为课堂情景的创设提供了丰富的材料。
【机 构】
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无锡工艺职业技术学院基础部
【出 处】
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经济技术协作信息
【发表日期】
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2015年29期
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