在农村小学，由于各种原因，学生的英语成绩普遍不理想。在实际教学过程中，我总结出一些学习方法，并加以灵活运用，收效比较明显。
　　首先，应培养学生学习英语的兴趣。
　　农村小学生，自控能力较差，好动，学习环境艰苦，对英语课重视程度不够，学生课堂纪律性差。因此，教学中就要改变以往传统教学方式，变被动为主动，鼓励学生课堂上大胆发言，多表扬鼓励，尽量避免批评学生，根据学生的学习水平、按题型分层次，采取动静结合，组与组，学生与学生之间多样化的学习竞赛方式，活跃学生课堂英语学习气氛，培养学生学习英语的兴趣，创造良好的学习环境，为进一步学习英语打好基础。
　　其次，在教学中重视词汇教学。
　　学生学习英语没有一定的词汇作为基础，要想获得较强的听、说、读、写能力是很困难的。在课堂上，首先要学生掌握正确的发音、读音规则和拼读能力。学生只有掌握了这些规则，才能避免死记硬背，提高记忆效果。在实际教学中，还应培养学生良好的词汇学习和记忆习惯，并教会学生运用构词法和联系法学习词汇，引导学生运用所学词汇，在实践中巩固和增加词汇，培养语感，让单词、习惯用语固定搭配不断刺激学生的大脑，来达到巩固和扩大学生词汇量的目的。
　　另外，在教学中注重阅读理解教学。
　　阅读技巧可分为预读、朗读、泛读、通读和重读几种方式，预读在于培养学生自学意识，增强学生感性理解能力；朗读是连接阅讀和口语的重要手段，只有朗读才能把词、句、文融为一体，记得清楚，记得准确。泛读可以使学生扩大词汇量，丰富语言知识，补充课本知识的不足。通读使学生把知识整体化；重读使学生查漏补缺，充实所学的知识。
　　最后，在教学中要重视练习，使学生养成良好的学习习惯。
　　在实际教学中，要重视学生的课堂练习和课后练习，让学生学会自己观察，独立分析的能力。通过练习提高学生应用能力和逻辑思维能力，培养学生一丝不苟的学习态度，只要坚持不懈就一定可以取得良好的学习效果。