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课文导入，好似课的“第一锤”，应敲击在学生的心灵上，像磁石一样把学生牢牢吸引住。为了吸引学生，很多教师会在“第一锤”上下功夫，尤其是公开课，谁都想一“亮相”就技惊四座。因此，教师对导入新课可谓煞费苦心。但所有的导人都只是“开始”前的“预热”，应当简洁明了，如果设计过于冗长、环节繁杂，就变成了华丽而臃肿的“虎头”，浪费有效教学时间。