探究性教学法在高中化学实验教学中的应用探究

来源 :中国科教创新导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kcj321
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
实践证明,探究性实验教学法能够有效地培养学生的观察和概括归纳的能力,使学生朱珠掌握一定的实验技能,同时学生在动手操作的过程中,有助于调动学生的求知欲望,调动学生学习化学知识的兴趣,使学生积极主动参与到化学实验活动中,促使学生的学习能力得到锻炼和提高。
其他文献
<正>7年前,我带着走万里路的雄心壮志,竟然跑到了缅甸北部的腊戍(Lashio)——这是世界上最危险的地方之一,据说当年新维蜡戍战役留下的弹坑依然还在,满街的小店里播放的都是
本文以对乙酰氨基酚-聚氧化乙烯(APAP-PEO)固体分散体为研究对象,提出了适用于热熔挤出的干法颗粒加热包覆预处理新工艺,探索和分析了 APAP-PEO体系的混合过程、APAP在PEO中
原发性高血压发病机制复杂,既有遗传因素也有环境因素。大量研究表明,大多数原发性高血压是调控功能紊乱的结果,主要为升压效应过强,并大于机体平衡血压的能力。交感神经的紧
目的探讨无保护左主干病变患者经皮冠状动脉介入治疗(PCI)的近、远期疗效。方法解放军总医院2001年12月-2006年8月接受PCI的77例左主干病变的病例资料,2006年8月对上述患者进行
摘 要:广西民族大学国际教育学院自2004年开设泰语课程以来,为社会培养了大批的泰语人才。在近十年的专科泰语教学过程中,逐渐摸索了一套适合专科泰语教学的方式。本文分析了广西民族大学国际教育学院,泰语人才的2+1国内专科培养模式;中外合作办学2+1+1国内专科、国外本科培养模式;提高教学质量,改进、丰富教学过程;加强教师队伍的建设;教材的选用和编写和教学环境等几个方面,通过对泰语人才培养模式与教学质