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作业批改是教学的重要环节，以往教学模式下，教师与学生往往忽视了作业批改的交流与反馈环节，没有将作业评语 的教学作用发挥至最大化。在新课程标准要求推进教学改革的环境下，教师要转变自己的教学观念，将评语引入作业修改与反馈 环节，通过丰富多样的作业评语来激发学生的学习兴趣，并提高其课后自主学习的主动性与自觉性。因此，本文以小学语文作业 批改环节为例，通过分析当前教学实践中作业评语存在的问题，对如何发挥评语的教学作用以提升教学质量进行如下的教学策略 探究。