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“兴趣”因素虽然属于个体的一种心理表征，但它在导致目标实现过程中有着不可低估的积极作用。非母语习得因为母语先天预设的障碍，以及语言学习的长时间、大跨度的特性，学习者保持恒久而强烈的兴趣显得特别重要。作为个人行为与心理活动，在教学中激发兴趣确实是困难的，但我们又必须设法去努力。本文通过对影响兴趣因素的相关条件的分析，归引出激发兴趣因素的一些途径，期望它能对我们的外语教学产生积极作用。