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在我国经济发达地区和一部分的大城市,一些中小学教育信息化取得了很大的成就,有一些好的经验需要总结,但在探索教育信息化的过程中,我们觉得有些学校对“教育信息化”的理解内容、目标有些模糊,从而导致中小学教育信息化工作中存在的一些问题.为此,本文首先简要介绍了信息理论的视角和教育信息化的本质,然后重点关注当前中小学教育信息化问题.