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为了提升学生就业创业能力,减轻结构性就业压力,满足书证融通迫切需求,迎合复合型技术技能人才培养潮流,本文以高职院校"财经法规与会计职业道德"课程为研究对象,就其教学模式予以研讨,以期更好地将学历教育与职业技能相融合,提高教育质量效率和学生执业能力。
高职“财经法规与会计职业道德”课程教学模式研究
【摘 要】
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为了提升学生就业创业能力,减轻结构性就业压力,满足书证融通迫切需求,迎合复合型技术技能人才培养潮流,本文以高职院校"财经法规与会计职业道德"课程为研究对象,就其教学模式予以研讨,以期更好地将学历教育与职业技能相融合,提高教育质量效率和学生执业能力。
【机 构】
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吉林工业职业技术学院
【出 处】
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农家参谋
【发表日期】
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2020年18期
【基金项目】
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吉林工业职业技术学院教研课题《高职“财经法规与会计职业道德”课程教学模式研究》，（课题编号：2019JLJY012）；
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期刊
《财经法规与会计职业道德》课程是高职会计专业的专业基础课程,长期以来,该课程因内容抽象,法规条款繁杂,成为"老师难教,学生畏学"的课程之一。为此,结合翻转课堂理论,我们进行了课程全面改造。本文详细阐述了基于SPOC的混合式翻转课堂的课程设计思路,构建了课堂教学模型,并从课前教学分析、课中教学活动设计、课后拓展提升、多元化评价体系建设等方面阐述了教学实施过程,希望能够对其他课程建设有借鉴意义。