人生道路千万条，而张静选择了做一名心灵的导航者和梦想的守望者。担任辅导员以来，她真心做人，用心融入，用情暖心，用心引导，用爱与责任感染着学生。
　　“十余万字的工作日志”——精细管理，用心融入
　　工作伊始，张静便投入满腔热情，走进课堂，深入宿舍，与学生一同参加各种活动。为了更快地认识和记住每一位学生，她在手机上存了173位学生的头像，用心融入，对学生实行精细化管理。一是档案信息精细化。张静为顺利开展工作，逐步统计完善《学生基本信息表》《学生家庭情况详细统计表》等。二是思想教育精细化。在学生思想政治教育、工作及活动安排上，她针对所带4个专业8个班学生的不同特点和表现，将年级大会开成专业会议和班级会议，近距离、直接的接触，更容易发现学生存在的问题并及时解决。三是学业指导精细化。在学生学业上，她与4位班导师密切合作，一起进班听课，随时交流学生的学习状况；组织活动，与学姐、学长面对面；关注特殊学生，进行深度辅导，取得了很好的反响。四是沟通交流精细化，利用寒、暑假，她与173位学生家长交流学生的在校表现，同时通过微博、微信等关注学生，做到学生诉求有响应、困难有帮助、服务有质量。两年来，张静将精细管理的点滴记录写成了十余万字的工作日志。
　　“千余次心与心的交流”——用爱诠释，以情暖心
　　在高校E通管理平台上，两年来，张静与学生千余次心与心的交流，不仅是通知、公告和事务性工作，更多的是关心、关注、问候和提醒。“困难时，我拉你走过；成功时，我为你喝彩；悲伤时，我伴你左右；欢笑时，我与你分享。”这些因时而写、因事而写、因需而写的“碎碎念”，微博、微信、QQ空间上，每周一如约而至的问候，是她与学生們共同的守候和彼此的默契。
　　“成长计划”——用心引导，同向同行
　　近三年来，她与学生们一起，以“站起来能说、坐下来能写、走出去能干”为目标，制订了“2013级学生成长计划”。通过职业生涯规划，使学生从入学时即进行自我剖析，明晰努力方向，在大学四年修学储能。她实施班委胜任力提升计划，从周小结、月小结、学期小结到学年小结，发现问题共同商议、一同解决，提升班委凝聚力和执行力。借助写给自己的一封信，她鼓励并引导学生与自我对话，倾听内心，审视自我。她以学校、学院的主导为方向，以创新创业为着力点，指导学生参加各类比赛。通过几种常见文体的写作培训，提高学生的语言表达等综合素养。