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摘 要：新课下，教师的教学任务更重了，传统且单一性的教学模式已经不再适应教育的新需求。在这种背景下，各学科教师都需要探究创新且多样的教学策略，将其融入到自己的教学中，以满足教育的需求。数学是小学生所需学习的基础性学科，小学数学教师自然需要转变思想，实施多样性的教学方法。本文将从多个方面谈一谈新课改下小学中段数学多样性教学方法。
关键词：新课改;小学数学;多样性教学;教学策略
数学是学生所需学习的基础性学科，是考试必考科目，所涉及的知识也是学生在日常生活中能够应用到的。因此，数学这门学科知识的学习十分的重要。处在小学阶段的学生正面临着学习知识的关键时期，此时学生正需要巩固好基础，以更好的应对之后的数学知识的学习。因此，小学数学教师有必要意识到所教学科的重要性，紧紧抓住学生所处的这个阶段，重视多样性教学方法的实施，以提升学生的数学学习效果。基于此，本文将从以下几个方面谈一谈新课改下小学中段数学多样性教学方法。
一、设计趣味性游戏，增强学生数学学习兴趣
数学知识比较抽象，学生难以理解，学习积极性不高。因此，小学数学教师有必要设计并在课堂上引入趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，提升学生学习的积极性。
如，在教授“万以内的加法和减法（二）”这节知识时，讲完基础性知识后，笔者便会引导“计算我最快”的竞赛类游戏。笔者会将学生分成几个小组，向学生提供一个万以内的加法和减法的算式，引导学生进行抢答，回答最快且最准确的学生所在的小组将会得一分，而得分最高的小组极为胜利方，会获得奖励。每位学生都希望自己所在小组取得胜利，因此在游戏开始前，能够积极记忆本所学习的本节数学知识，配合小组内的其他成员进行知识的合作式的记忆、巩固和计算算式的练习。在游戏中，每位学生都能够积极计算，进行问题的强大，使得课堂氛围十分的活跃。通过这种方式，学生不仅具有了学习的兴趣，还更好地记忆了所学习的知识。
总之，小学数学教师有必要重视趣味性游戏的引入，以此使得学生具备十足的学习兴趣，让学生能够在兴趣的引导下，以积极的态度进行知识的学习，让学生能够具备良好的学习效果。
二、借助多媒体教学，提升学生理解力
多媒体是科技发展的产物，它的出现为教育带来了新的生机。小学数学教师可以借助多媒体教学所具备的形象、生动的特点，对学生进行教学，让抽象的知识变得更为想象，提升学生的理解力。
如，在教授“图形的运动（二）”这单元知识，主要向学生讲述了有关轴对称和平移相关的数学知识点，比较抽象，笔者难以靠口语讲解让学生理解，便决定借助多媒体，对学生进行教学。在备课阶段，笔者在互联网上搜集了与多样的与轴对称相关的图形和与平移相关的视频，将其放在了课件中。在课堂教学的过程中，笔者会借助多媒体技术向学生展现自己所搜集的图片和视频。图片和视频所展现的形式比较生动、直观、形象，学生能够将自己的注意力集中在视频上。笔者则会借助图片和视频所展现的知识，向学生讲解轴对称和平移的概念，而学生则能够更好的理解笔者所讲解的概念，取得了良好的数学学习效果，使得笔者的教学变得十分的顺利、
总之，小学数学教师有必要关注多媒体技术所具备的特点，借助多媒体技术对学生教学，以此增强学生的理解力，让学生更好地学习数学知识，提升学生的数学学习效果。
三、开展实践活动，提升学生的实际应用能力
数学教育的最终目的就是使学生能够利用所学习的知识，解决生活中的问题。因此，小学数学教师有必要重视实践活动的开展，使学生能够在活动中增强自身的实际应用能力。
如，在教授“测量”这节知识时，笔者便会在教授完基础性的知识后，开展与之相关的活动。笔者会准备出直尺、量杯、卷尺、体重计等多样的测量工具，分发给学生，引导学生自己的体重、身高，树叶的重量、一个水杯的容量等。学生在笔者的引导下，能够根据所学习的知识，利用測量工具进行测量，从而有效的提升了学生的实际应用能力。再比如，在教授“年、月、日”这单元知识时，笔者讲完知识后，会开展“日历制作”的实践活动。笔者会向学生分发纸、彩笔、黏胶等多种多样的物品，引导学生利用这些物品，制作日历。当然，为了提升学生制作日历的积极性，笔者还表示日历制作最有创意且最正确的学生将会获得一定的奖励。学生在笔者的引导下，积极且认真地制作了日历。制作完成后，笔者会对学生所制作的日历进行检查，纠正学生日历中所出现的错误，从而帮助学生更好的记忆本节所学习的知识，促进学生实践应用能力的提升。总之，小学数学教师有必要重视实践活动的开展，以使得教师达到最终的教学目的。
综上，对小学生来说，数学知识的学习十分的重要。小学中段数学教师有必要重视教学思想的革新，根据新课改的需求和教学内容，重视多样性且科学教学方法的实施，使得学生所接受的教学质量更高，让学生获得更好的发展。
参考文献：
[1]赵宏丽，邵丽艳.新课改下小学数学教学方法创新[J].亚太教育，2016（01）.
[2]彭思凤，华菁.浅析新课改下小学数学教学方法的创新[J].中国校外教育，2017（07）.
关键词：新课改;小学数学;多样性教学;教学策略
数学是学生所需学习的基础性学科，是考试必考科目，所涉及的知识也是学生在日常生活中能够应用到的。因此，数学这门学科知识的学习十分的重要。处在小学阶段的学生正面临着学习知识的关键时期，此时学生正需要巩固好基础，以更好的应对之后的数学知识的学习。因此，小学数学教师有必要意识到所教学科的重要性，紧紧抓住学生所处的这个阶段，重视多样性教学方法的实施，以提升学生的数学学习效果。基于此，本文将从以下几个方面谈一谈新课改下小学中段数学多样性教学方法。
一、设计趣味性游戏，增强学生数学学习兴趣
数学知识比较抽象，学生难以理解，学习积极性不高。因此，小学数学教师有必要设计并在课堂上引入趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，提升学生学习的积极性。
如，在教授“万以内的加法和减法（二）”这节知识时，讲完基础性知识后，笔者便会引导“计算我最快”的竞赛类游戏。笔者会将学生分成几个小组，向学生提供一个万以内的加法和减法的算式，引导学生进行抢答，回答最快且最准确的学生所在的小组将会得一分，而得分最高的小组极为胜利方，会获得奖励。每位学生都希望自己所在小组取得胜利，因此在游戏开始前，能够积极记忆本所学习的本节数学知识，配合小组内的其他成员进行知识的合作式的记忆、巩固和计算算式的练习。在游戏中，每位学生都能够积极计算，进行问题的强大，使得课堂氛围十分的活跃。通过这种方式，学生不仅具有了学习的兴趣，还更好地记忆了所学习的知识。
总之，小学数学教师有必要重视趣味性游戏的引入，以此使得学生具备十足的学习兴趣，让学生能够在兴趣的引导下，以积极的态度进行知识的学习，让学生能够具备良好的学习效果。
二、借助多媒体教学，提升学生理解力
多媒体是科技发展的产物，它的出现为教育带来了新的生机。小学数学教师可以借助多媒体教学所具备的形象、生动的特点，对学生进行教学，让抽象的知识变得更为想象，提升学生的理解力。
如，在教授“图形的运动（二）”这单元知识，主要向学生讲述了有关轴对称和平移相关的数学知识点，比较抽象，笔者难以靠口语讲解让学生理解，便决定借助多媒体，对学生进行教学。在备课阶段，笔者在互联网上搜集了与多样的与轴对称相关的图形和与平移相关的视频，将其放在了课件中。在课堂教学的过程中，笔者会借助多媒体技术向学生展现自己所搜集的图片和视频。图片和视频所展现的形式比较生动、直观、形象，学生能够将自己的注意力集中在视频上。笔者则会借助图片和视频所展现的知识，向学生讲解轴对称和平移的概念，而学生则能够更好的理解笔者所讲解的概念，取得了良好的数学学习效果，使得笔者的教学变得十分的顺利、
总之，小学数学教师有必要关注多媒体技术所具备的特点，借助多媒体技术对学生教学，以此增强学生的理解力，让学生更好地学习数学知识，提升学生的数学学习效果。
三、开展实践活动，提升学生的实际应用能力
数学教育的最终目的就是使学生能够利用所学习的知识，解决生活中的问题。因此，小学数学教师有必要重视实践活动的开展，使学生能够在活动中增强自身的实际应用能力。
如，在教授“测量”这节知识时，笔者便会在教授完基础性的知识后，开展与之相关的活动。笔者会准备出直尺、量杯、卷尺、体重计等多样的测量工具，分发给学生，引导学生自己的体重、身高，树叶的重量、一个水杯的容量等。学生在笔者的引导下，能够根据所学习的知识，利用測量工具进行测量，从而有效的提升了学生的实际应用能力。再比如，在教授“年、月、日”这单元知识时，笔者讲完知识后，会开展“日历制作”的实践活动。笔者会向学生分发纸、彩笔、黏胶等多种多样的物品，引导学生利用这些物品，制作日历。当然，为了提升学生制作日历的积极性，笔者还表示日历制作最有创意且最正确的学生将会获得一定的奖励。学生在笔者的引导下，积极且认真地制作了日历。制作完成后，笔者会对学生所制作的日历进行检查，纠正学生日历中所出现的错误，从而帮助学生更好的记忆本节所学习的知识，促进学生实践应用能力的提升。总之，小学数学教师有必要重视实践活动的开展，以使得教师达到最终的教学目的。
综上，对小学生来说，数学知识的学习十分的重要。小学中段数学教师有必要重视教学思想的革新，根据新课改的需求和教学内容，重视多样性且科学教学方法的实施，使得学生所接受的教学质量更高，让学生获得更好的发展。
参考文献：
[1]赵宏丽，邵丽艳.新课改下小学数学教学方法创新[J].亚太教育，2016（01）.
[2]彭思凤，华菁.浅析新课改下小学数学教学方法的创新[J].中国校外教育，2017（07）.