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《语文课程标准》给汉语拼音明确定位是“帮助学生识字”和“学习普通话”，这种定位，突出了汉语拼音的工具功能，学生掌握了汉语拼音这个工具就可以无师自通地去独立识字，学生拼读音节和利用拼音识字的重要基础是学会字母，字母主要是声母和韵母，但它们是单调的符号组合，比较抽象，加之教学时间短、任务重，学生年龄小，又是刚入学，容易受方言的影响，给教学带来一定的难度，为此我在教学中主要采用以下一些方法。充分调动儿童丰富的想象力和好奇心，收到了良好的教育效果。