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为了了解四川省高校藏族学生的文化适应状况，以期为他们顺利完成学业提供科学的实践依据，也为高校教育工作者提供科学的教育教学理论方法基础。对四川省部分高校部分藏族学生进行文化疏离感的问卷调查。结果显示，302名藏族学生文化疏离感的四个维度的疏离感程度的大小排序是：不和谐感〉文化分离感〉文化孤立感〉被控制感；藏族女生的文化疏离感高于藏族男生的文化疏离感；四个年级的的文化疏离感在四个维度上都存在差异性，其中，文化分离感维度存在极其显著性差异。总的来说，大部分学生有一定的文化疏离感，是文化适应过程中的一种正常的心理