甘肃省兰州市七里河区健康路小学是一所企业移交地方的学校，企业在发展过程中由于经费的限制，对学校的投入严重不足，存在教学楼延期使用、硬件设施不足或老化等问题。当地政府由于受到财政不足的影响，对学校的投入也十分有限，可以说，学校的发展现状令人担忧。但是，近期国家加大了对教学楼的修建力度，学校的春天也很快就要到了。那么，怎样才能让先进的办学理念和自己的学校有机结合，使学校的发展有所提升有所发展呢？
　　立足校情，制订学校发展计划
　　由于教学楼近两三年内要拆掉重建，学校也根据实际情况，及时调整学校的发展计划，明确了“异地教学+安全过渡+质量保证”的发展目标。众所周知，学校异地教学，安全是第一位的。学校要做好前期准备和各种预案工作，开展系列“我认识了新的教学点”“新环境新特色”等主题活动，让家长通过活动了解学校情况，从而获得家长的理解和支持。
　　以人为本，激发教师的工作热情
　　尊重教师 作为学校的管理者特别是学校的领导要从教师的需要出发，尊重知识、尊重人才、尊重教师的劳动和成果、尊重教师的价值和尊严、尊重教师所应有的各种权利，实现教师的内在价值向外在价值的转化，达到内外价值的高度统一。
　　发展教师 学校要为教师的专业发展创造良好条件，有计划地开展丰富多彩的活动，让教师在实践中磨炼自己、提高自己；采取激励与引导相结合的办法，通过外出学习培训、听专家名师讲座等活动，开阔教师视野，鼓励教师钻研。
　　服务教师 学校要为教师提供发展所需，如优秀的图书资料、充足的教研活动，让他们在宽松愉悦的环境中工作学习，使教师能切身体会到学校对他们的尊重与重视，自觉地在实践中不断地充实自我、完善自我、发展自我。
　　依靠教师 在工作中要充分信任教师、依靠教师，虚心听取他们的意见和建议；增强教师的目标意识，增强教师的凝聚力，引领其思想和行为朝着正确的方向发展；制订激励措施，调动教师工作的积极性、主动性、创造性，最大限度地挖掘其工作潜能，释放其工作热情，推动学校和谐发展。
　　让制度为学校文化建设护航
　　制度是学校管理者和师生共同遵守的契约，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设、实现其最终目标的必要保障。制度文化建设包括制度建设、组织建设和队伍建设三个方面。首先要健全校园文化建设组织机构，如成立由校长、各部门负责人、少先队辅导员等组成的领导小组，由“团学会”为主的自我教育主线，以家长学校为辅助的教育格局，研究制订校园文化建设规划，并就校园文化阵地、环境卫生、绿化美化等工作明确分工。在学生中开展“星级学生评比”等活动，建立执勤队、文明监督岗等，增强学生“自我教育、自我管理、自我服务、自我约束”的能力。
　　和谐的人际关系是心灵的乐园
　　和谐校園是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式。而良好的人际关系不仅有利于学生学习、促进学生健康成长，还对学生起着潜移默化的影响，有助于学生良好品德的形成。校园人际关系包括师生关系、生生关系、教师人际关系三部分。师生关系是学校教育过程中最基本的校园人际关系，无时无刻不在影响着教育过程和结果，“亲其师”才会“信其道”；教师之间的关系应当是相互理解，求大同，讲究群体意识，团结合作，建立良好的协作关系，为学生树立榜样。
　　校长要当好教改的引路人
　　陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂。”认识和把握校长在学校发展中的角色，增强角色意识，对于校长明确办学行为、促进学校内涵发展意义重大。校长要当好领头雁，依据时代对教育的要求，顺应现代教育发展趋势，有针对性地提炼出学校的办学理念，使其成为学校精神文化的核心。
　　学校的发展，是一个复杂的过程，需要社会各方面力量的鼎力相助。相信随着“十二五”规划的实施，国家对教育投入的不断增加，西部教育的发展也会迈入一个新阶段。敢问路在何方，路就在教育人奋斗的脚下！
　　（作者单位：甘肃省兰州市七里河区健康路小学）