论文部分内容阅读
摘要：素质教育是我国当前重要的教学模式，也是我国教育改革的主要针对方向。在职业技术学院的教学过程当中，学生的自身素质普片不高，因此广泛有效的开展素质教育显得非常重要。本文以职业技术学院计算机教学为研究对象，在计算机教学过程当中通过培养学生兴趣、提升学生自我学习能力和实际操作能力全面提升职业技术学院学生的综合素质。
关键词：职业技术学院；计算机；教学；素质教育
中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 （2012） 18-0000-02
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应的。根据素质教育的含义所谓素质主要由内在的素质和外在的素质两部分组成。内在素质主要是人对世界、环境、人生的看法和意义，包括人的世界观、人生观、价值观、道德观等，也就是一个人的对待人、事、物的看法，也可以成为人的“心态”。外在素质就是一个人具有的能力、行为、所取得的成就等。从根本来说素质教育是提高国民素质的重要教育形式。职业技术学院的教学特点就在于在向学生传授必要的文化知识的同时，也需要让学生熟练的掌握相关技能，具备某一方面的专业知识和操作技能，毕业后能够从事一定领域的专业技术工作，完成对初级和中级操作人才的培养输送。因此职业技术学院的教学水平决定未来基层劳动者的综合素质，对社会稳定和谐具有重要的影响。目前由于各职业院校迅速发展，面对扩招很多学校生源相对较差，大部分学生基础知识差，素质较低，面对这一现象对职业技术学院学生进行全面有效的素质教育显得非常的必要。教学活动作为职业技术学院实施素质教育的重要环节，那么在计算机教学当中如何有效开展素质教育呢？笔者结合自己多年的教学经验，对计算机教学的素质教育谈谈个人的看法。
1 创造条件，提高学生学习兴趣
在职业技术学院当中很多学生的学生成绩都不是很理想，对各类知识的学习兴趣不高。因此，提高学生的学习兴趣，让学生喜欢学习，也是一项基本的素质。
1.1 培养学生兴趣。俗话说兴趣是最好的教师，在平时的教学过程中，要时刻注意培养学生学习计算机的兴趣。这对以后专业知识的学习具有重要的推动作用。在现在生活和学习中很多年轻人或多或少的懂一些电脑操作常识，但是这些操作都是一些基础和普通的操作，只是懂得皮毛而已。要全面的掌握计算机运行的原理需要深入的了解计算机运作的相关理论知识。因此，在教学过程当中要让学生知道理论知识的重要，对于自身懂得一点操作是微不足道的。同时在教学过程当中，通过各种事列和现象说明计算机是生活当中不可或缺的事物，不能有效的使用计算机就是新时代的文盲，让学生重视计算机课程，从而提高学习的兴趣。
1.2 充分利用多媒体技术，给学生一全新学习环境。在计算机信息技术不断发展的今天，教学方式方法也要适应时代的发展要求适时的改变。如果在教学过程当中采用传统的以教师讲授为主体，学生被动的接收，这样对操作性强的计算机课程就显得非常的枯燥。因此在计算机教学过程中可以通过多媒体技术制作各种课件，融入声音、视频、图像等要素，创造一种新颖、轻松、快乐的学习氛围，提高学生的学习积极性。
2 培养学生自我学习的能力
培养学生自主学习，是实现素质教育的重要任务。因此在教学过程当中，计算机教师应根据学生实际情况，精心准备，为学生自主学生创造条件。
2.1 自主学习能力的培养。自主学习是学生学会学习的重要体现，通过自我学习解决学习生活当中的有关问题。在计算机课程当中培养学生自我学习的能力可以从多种途径展开。主要包括以下几点：（1）利用计算机教材实现学生的自我学习。职业技术学院的计算机课程的重要特点就是，理论知识的一致性和操作的多样性共存。比如在WINDOWS 使用操作的教学过程当中，文件的复制就涉及到剪切和鼠标拖放的多种方法，在上机的过程当中，各种情况都会出现，因此教师应该根据不同的情况分别进行演示和引导。另外在WINDOWS系统当中有一个“帮助教程”，因此教师可以有效的利用这一教程引导学生自我摸索，在教程引导下让学生主动的进行学习。（2）通过合作性教学模式让学生学会学习。合作性学习是培养学生自主学习的主要途径之一，也是素质教育当中常用的教学方法。在计算机教学过程当中将教学任务进行分解，然后让学生分组进行讨论，最后将各组的成果进行展示。在合作性学习模式当中，学生没有太多的顾虑，对学习任务可以尽情的发表个人的看法，这样不但让学生学到有关计算机知识，同时也锻炼了学生的沟通表达能力。（3）适当的举办比赛活动，提高学生自我学习能力。在计算机教学过程当中，根据教学内容的不同可以适当的举办有关活动，如平面设计、网页制作、动画设计等比赛。通过比赛强化了学生的学习动机，培养了学生自我学习和分析解决问题的能力。
2.2 信息搜集和分析处理能力的培养。在当前的信息社会时代，网络为主的信息媒体可以说是无处不在，在学习和生活当中对各种信息的分析和处理显得非常的重要。所以在计算机教学当中要注意在传授基础理论知识的同时，时刻的提醒学生应该把计算机作为一种常用工具，利用计算机进行信息的收集和分析处理，从而全面提高学生的素质。比如说学习了上网这一课程后，教师可以布置某一课题的任务，让学生通过互联网收集相关信息，用文字和图片通过邮件的形式发送过来。又如学习Word的文字处理后，可以要求学生自行设计一份小报，对指定信息进行编辑处理，最后放到磁盘当中通过网络或是打印出来。这样通过这些活动都可以培养和提升学生信息收集和处理能力。
3 改革教学模式，真正培养学生实践技能
实际操作能力是素质教育的一个重点，在将来的工作当中，要求学生具备一定的操作能力。在计算机教学当中要强化各种实际操作的环节，注意学生实际动手能力的培养。因此，作为实操性很强的职业技术学院培养和强化学习的实际操作能力是教学过程中的重点之一。
3.1 任务驱动，让学生主动实践，乐于实践。在计算机教学过程中可以给学生布置各种任务，有目的性的指导学生学习，提高学生实际操作能力。比如在学习了WORD的排版后可以给学生布置设计一份自荐书，对字体和格式进行详细的说明，并要求在多少天内完成。这样学生在学习过程当中，目标明确、效率也较高，同时也提高了自身的实际操作能力。
3.2 示范带动，增强操作的准确性、迅速性。单一传统的“讲授—接受”式课堂教学模式，对于计算机课并不适合。我们在计算机教学中对操作性强的内容就利用多媒体网络教室的演示功能，采用“示范—模仿”式教学。即教师先示范，然后让学生按照示范的步骤去操作，这对基础差的学生的学习很有效。增强了直观性，能迅速的、准确的让学生学会操作。
在职业技术学院的计算机教学当中可以通过多种途径进行素质教育，但是素质教育不是瞬间实现的，它是一个漫长的教育过程，因此在教学过程中应对素质教育的有关文件深入研究，将有关精神融入到教学过程的每一个细节，为社会培养出各种高素质的人才贡献自己的一份力量。
参考文献：
[1]李军.浅谈在计算机教学中实施素质教育[J].职业，2011，（03）.
[2]钟振宇.创新型社会背景下职业技术学院学生的素质教育[J].职业，2009，（33）.
[3]谢永生.对现代教育技术与素质教育的思考[J].中国教育技术装备，2009，（32）.
[作者简介]
刘光金（1973），男，籍贯：四川人，职称：讲师，学历：本科，主要研究方向：计算机应用。
关键词：职业技术学院；计算机；教学；素质教育
中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 （2012） 18-0000-02
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应的。根据素质教育的含义所谓素质主要由内在的素质和外在的素质两部分组成。内在素质主要是人对世界、环境、人生的看法和意义，包括人的世界观、人生观、价值观、道德观等，也就是一个人的对待人、事、物的看法，也可以成为人的“心态”。外在素质就是一个人具有的能力、行为、所取得的成就等。从根本来说素质教育是提高国民素质的重要教育形式。职业技术学院的教学特点就在于在向学生传授必要的文化知识的同时，也需要让学生熟练的掌握相关技能，具备某一方面的专业知识和操作技能，毕业后能够从事一定领域的专业技术工作，完成对初级和中级操作人才的培养输送。因此职业技术学院的教学水平决定未来基层劳动者的综合素质，对社会稳定和谐具有重要的影响。目前由于各职业院校迅速发展，面对扩招很多学校生源相对较差，大部分学生基础知识差，素质较低，面对这一现象对职业技术学院学生进行全面有效的素质教育显得非常的必要。教学活动作为职业技术学院实施素质教育的重要环节，那么在计算机教学当中如何有效开展素质教育呢？笔者结合自己多年的教学经验，对计算机教学的素质教育谈谈个人的看法。
1 创造条件，提高学生学习兴趣
在职业技术学院当中很多学生的学生成绩都不是很理想，对各类知识的学习兴趣不高。因此，提高学生的学习兴趣，让学生喜欢学习，也是一项基本的素质。
1.1 培养学生兴趣。俗话说兴趣是最好的教师，在平时的教学过程中，要时刻注意培养学生学习计算机的兴趣。这对以后专业知识的学习具有重要的推动作用。在现在生活和学习中很多年轻人或多或少的懂一些电脑操作常识，但是这些操作都是一些基础和普通的操作，只是懂得皮毛而已。要全面的掌握计算机运行的原理需要深入的了解计算机运作的相关理论知识。因此，在教学过程当中要让学生知道理论知识的重要，对于自身懂得一点操作是微不足道的。同时在教学过程当中，通过各种事列和现象说明计算机是生活当中不可或缺的事物，不能有效的使用计算机就是新时代的文盲，让学生重视计算机课程，从而提高学习的兴趣。
1.2 充分利用多媒体技术，给学生一全新学习环境。在计算机信息技术不断发展的今天，教学方式方法也要适应时代的发展要求适时的改变。如果在教学过程当中采用传统的以教师讲授为主体，学生被动的接收，这样对操作性强的计算机课程就显得非常的枯燥。因此在计算机教学过程中可以通过多媒体技术制作各种课件，融入声音、视频、图像等要素，创造一种新颖、轻松、快乐的学习氛围，提高学生的学习积极性。
2 培养学生自我学习的能力
培养学生自主学习，是实现素质教育的重要任务。因此在教学过程当中，计算机教师应根据学生实际情况，精心准备，为学生自主学生创造条件。
2.1 自主学习能力的培养。自主学习是学生学会学习的重要体现，通过自我学习解决学习生活当中的有关问题。在计算机课程当中培养学生自我学习的能力可以从多种途径展开。主要包括以下几点：（1）利用计算机教材实现学生的自我学习。职业技术学院的计算机课程的重要特点就是，理论知识的一致性和操作的多样性共存。比如在WINDOWS 使用操作的教学过程当中，文件的复制就涉及到剪切和鼠标拖放的多种方法，在上机的过程当中，各种情况都会出现，因此教师应该根据不同的情况分别进行演示和引导。另外在WINDOWS系统当中有一个“帮助教程”，因此教师可以有效的利用这一教程引导学生自我摸索，在教程引导下让学生主动的进行学习。（2）通过合作性教学模式让学生学会学习。合作性学习是培养学生自主学习的主要途径之一，也是素质教育当中常用的教学方法。在计算机教学过程当中将教学任务进行分解，然后让学生分组进行讨论，最后将各组的成果进行展示。在合作性学习模式当中，学生没有太多的顾虑，对学习任务可以尽情的发表个人的看法，这样不但让学生学到有关计算机知识，同时也锻炼了学生的沟通表达能力。（3）适当的举办比赛活动，提高学生自我学习能力。在计算机教学过程当中，根据教学内容的不同可以适当的举办有关活动，如平面设计、网页制作、动画设计等比赛。通过比赛强化了学生的学习动机，培养了学生自我学习和分析解决问题的能力。
2.2 信息搜集和分析处理能力的培养。在当前的信息社会时代，网络为主的信息媒体可以说是无处不在，在学习和生活当中对各种信息的分析和处理显得非常的重要。所以在计算机教学当中要注意在传授基础理论知识的同时，时刻的提醒学生应该把计算机作为一种常用工具，利用计算机进行信息的收集和分析处理，从而全面提高学生的素质。比如说学习了上网这一课程后，教师可以布置某一课题的任务，让学生通过互联网收集相关信息，用文字和图片通过邮件的形式发送过来。又如学习Word的文字处理后，可以要求学生自行设计一份小报，对指定信息进行编辑处理，最后放到磁盘当中通过网络或是打印出来。这样通过这些活动都可以培养和提升学生信息收集和处理能力。
3 改革教学模式，真正培养学生实践技能
实际操作能力是素质教育的一个重点，在将来的工作当中，要求学生具备一定的操作能力。在计算机教学当中要强化各种实际操作的环节，注意学生实际动手能力的培养。因此，作为实操性很强的职业技术学院培养和强化学习的实际操作能力是教学过程中的重点之一。
3.1 任务驱动，让学生主动实践，乐于实践。在计算机教学过程中可以给学生布置各种任务，有目的性的指导学生学习，提高学生实际操作能力。比如在学习了WORD的排版后可以给学生布置设计一份自荐书，对字体和格式进行详细的说明，并要求在多少天内完成。这样学生在学习过程当中，目标明确、效率也较高，同时也提高了自身的实际操作能力。
3.2 示范带动，增强操作的准确性、迅速性。单一传统的“讲授—接受”式课堂教学模式，对于计算机课并不适合。我们在计算机教学中对操作性强的内容就利用多媒体网络教室的演示功能，采用“示范—模仿”式教学。即教师先示范，然后让学生按照示范的步骤去操作，这对基础差的学生的学习很有效。增强了直观性，能迅速的、准确的让学生学会操作。
在职业技术学院的计算机教学当中可以通过多种途径进行素质教育，但是素质教育不是瞬间实现的，它是一个漫长的教育过程，因此在教学过程中应对素质教育的有关文件深入研究，将有关精神融入到教学过程的每一个细节，为社会培养出各种高素质的人才贡献自己的一份力量。
参考文献：
[1]李军.浅谈在计算机教学中实施素质教育[J].职业，2011，（03）.
[2]钟振宇.创新型社会背景下职业技术学院学生的素质教育[J].职业，2009，（33）.
[3]谢永生.对现代教育技术与素质教育的思考[J].中国教育技术装备，2009，（32）.
[作者简介]
刘光金（1973），男，籍贯：四川人，职称：讲师，学历：本科，主要研究方向：计算机应用。