翻阅办公室其它学科的人教版普通高中课程标准实验教科书发现：语文、英语、地理、政治、物理没有章节小结，而历史有“专题学习小结与测评”，数学有“小结”，化学有“本章小结”，生物有“本章小结”.尽管不同学科有各自的特点，但是笔者仍然从中发现一个问题：在理科中只有物理教科书没有“本章小结”，是物理教科书不需要设置“本章小结”，还是在编著者编撰时没有考虑这一点？亦或编著者有着未言明的缘由？作为一名物理教师，从自身角度出发，我认为在物理教科书应该设置“本章小结”.在此，浅谈“本章小结”对物理教学的重要意义.
　　1“本章小结”有助于学生明确章节中的知识点
　　“本章小结”是对一个章节知识点的提炼和总结，表现形式可以是以单纯的文字进行陈述性描述，可以是建立层级知识框架，可以是绘制表格.学生通过“本章小结”可以明确一个章节中的知识点.
　　2“本章小结”有助于学生建立完整的知识结构
　　“本章小结”（尤其是层级知识框架形式的“本章小结”）能够帮助学生明确各知识点之间的关联，有助于学生建立完整的知识结构.
　　3“本章小结”有助于学生提高学习效率
　　学生在学习理科时，需要理解和掌握各个知识点，更需要进行大量的习题练习.这使得学生不得不面对时间紧任务重的问题.“本章小结”的设置可以帮助学生明确知识点，建立知识点间的联系.这样将能帮助学生节省出更多的时间去做习题练习.
　　4“本章小结”有助于学生养成进行学习总结和反思的习惯
　　学生可以先自行进行“本章小结”，再与教科书上的“本章小结”进行对比，从中发现自己掌握的知识点和建立的知识结构存在哪些不足之处.这样不仅能够逐渐提高学生知识总结能力，还能帮助学生进行自我知识检测，更有助于学生及时进行知识总结和学习反思这一良好学习习惯的养成.
　　下面以物理必修2第七章机械能守恒定律的本章小结（笔者自行设计，见图1）为例进行说明.
　　通过该本章小结，学生可以将本章知识进行数次分解：
　　第一次粗分解：功与功率、机械能、能量三个大知识点.
　　第二次细分解：功与功率分解为做功的两个必要因素、功的计算和功率三个小知识点；机械能分解为动能、势能、机械能守恒定律三个小知识点；能量分解为转化、转移、耗散三个小知识点.
　　第三次精细分解：如势能分解为重力势能、弹性势能两个细小知识点.
　　第四次微小分解：如将重力势能分解为重力做功的特点、重力做功与重力势能的关系两个微小知识点.
　　通过这层层分解，学生明确了本章需要掌握的知识点，明确各知识点的纵向关系.此外，学生会发现功与功率的学习是[HJ1.8mm]为了进一步学习动能定理和重力做功与重力势能的关系，进而为学习机械能守恒定律提供必备的基础知识.至此，学生也就不难发现各知识点的横向关系了.建立科学合理的知识结构，让它起到牵一发而动全身的作用，那么，学生在理解和记忆知识势必快速有效.节省的时间自然可用于做习题练习.
　　如果学生尝试自己先行进行本章总结，再与教科书中的本章小结进行比较，从中发现自己学习中的知识漏洞和思维上的不严密之处，那么定会有事半功倍的效果.长期坚持，定能养成及时进行学习总结和反思的良好学习习惯.
　　综上所述，“本章小结”对物理教学的重要意义也便不言而喻.