【摘 要】
：
目的探讨临床药师参与重型颅脑损伤患者泛耐药肺炎克雷伯菌感染治疗发挥的作用,为临床合理用药提供参考。方法临床药师结合自身临床药学实践经验和最新文献进展,参与1例重型
【基金项目】
：
陕西省软科学研究计划项目[2016KRM057]
论文部分内容阅读
目的探讨临床药师参与重型颅脑损伤患者泛耐药肺炎克雷伯菌感染治疗发挥的作用,为临床合理用药提供参考。方法临床药师结合自身临床药学实践经验和最新文献进展,参与1例重型颅脑损伤患者泛耐药肺炎克雷伯菌感染的治疗,提出更换抗菌药物、停用地塞米松及加大替加环素用量等建议。结果医师采纳临床药师建议,调整抗感染方案后,患者的实验室指标水平明显下降,感染得到有效控制。结论临床药师可协助医师调整抗菌药物治疗方案,保障用药更加安全、合理。
其他文献
阅读过程始终伴随着思维活动,学生的阅读思维能力得到提升,是阅读教学成功的标志。教学中教师需要创设一定情境,指导学生进行高效的深度阅读,以便提升学生的思维水平,提升其
目的探讨乌灵胶囊联合奥拉西坦治疗阿尔茨海默病(AD)的临床疗效。方法选取开滦精神卫生中心2018年7月至2019年1月收治的AD患者84例,按随机数字表法分为对照组和研究组,各42例
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视意识形态工作,指出意识形态工作是党的一项极端重要的工作。文章结合赣州广播电视台的工作实际,从意识形态工作的重要性
目的探讨低分子肝素联合酚妥拉明治疗老年肺源性心脏病(简称肺心病)的临床疗效,以及对患者心肺功能和一氧化氮(NO)、内皮素-1(ET-1)水平的影响。方法选取荣昌区人民医院2017
目的为临床安全使用氢氯噻嗪类药物提供参考。方法下载美国食品和药物管理局(FDA)不良事件报告系统(FAERS)2004年至2018年共60个季度的数据,经过MedEx药品名称标准、MedDRA不
众多研究表明,阅读和写作有着密切的联系,学生在阅读中能够汲取丰富的写作营养。新课标指出要重视将读与写"有机结合"。拟结合教学实践,归纳"四读""四时""四写""四评"的方法
《答司马谏议书》一文一方面担负着为新政辩护的重任,另一方面又承担着抨击反对者的重任。由于写信人和收信人之间复杂而微妙的关系,文中呈现出刚柔两种不同的语言风格。试从
阅读教学需要引领学生发现问题、解决问题,在语言的建构和运用中提升思维品质。这就要求语文教师在阅读课堂教学中,巧妙设置课堂言语活动,充分发挥学生的主体地位,从而培养学