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个人简介
余志海，网名安猪，1973年生，毕业于华南理工大学。2004年创立“多背一公斤”公益网站，后创办“爱聚公益”社会企业机构，致力于帮助贫困乡村教育。他还是国内最早提出“微公益”概念的人之一。
10年前，余志海去河北一个乡村小学做志愿者。他问二三年级的孩子：“你们的理想是什么？”孩子们一脸茫然。余志海换了个说法：“你们长大了想做什么？”这次回答比较一致——进城打工。这在当地是非常好的选择，另一个出路是当农民。
眼界决定世界。这句话不仅适用于孩子们，也适用于余志海。那时的他想不出来，公益除了捐钱、捐物、当志愿者以外，还有什么其他方式？他寄希望于积少成多，于是创立了“多背一公斤”公益项目。现在，余志海已经对公益有了更切实的思考和更成熟的运作模式，其中凝结着10年来的徘徊与摸索，还有1600多所乡村学校赋予他的动力。
激发出孩子们自我改变的意识
余志海曾经是个驴友。大学毕业后，他就职于电信公司和IT公司，业余时间经常去西南地区旅行，接触到很多偏远地区的学校。2004年，一个朋友对他讲述了旅途中的见闻：一位在某贫困地区支教的老师，请路过的驴友向另一个村子的同行带两句话：“你并不孤独。”“坚持就是胜利。”从中，余志海听出了深深的寂寞。就在那一年，他建立了“多背一公斤”网站，一边收集乡村学校的信息，一边号召驴友们在出行时多背一公斤书籍、文具或衣物，送给沿途遇到的贫困学校的孩子们。
两年后，“多背一公斤”的参与人数越来越多，余志海的时间和精力不够用了。他纠结了两三个月，决定辞职。余志海告诉环球人物杂志记者，当时，他已经有了一个想法，用市场化的方式运行公益项目，而不是单纯依靠个人的无偿奉献。但具体通过什么方式最终实现市场化运作，他并不清楚。
2006年9月，他开始招募员工，建立团队。最初，他们为一些公司做公益活动策划执行。“情况不好的时候，发工资都很困难。”
另一些问题也浮出水面。与贫困地区孩子接触多了，余志海发现他们缺乏的并不单是钱和物资。2005年，他在云南某贫困山区一所初中旁听了一节语文课，讲的是《钱塘江观潮》。老师讲课前先说了一段话，大意是：我们离钱塘江非常远，老师也没有出过大山，你们尽量发挥想象力，想象一下钱塘江大潮是什么样子吧。
“早期的公益活动更多是捐助，但我逐渐发现，贫困孩子最缺乏的是信息沟通。真正能影响和改变他们的，是与外界平等的信息交流，激发他们的创造力和自我改变意识。”余志海对记者说。
还有各种实际问题：乡村学校除了物资外，更需要有意义的教学内容；副科普遍不受重视，美术、音乐甚至没办法上；孩子们的父母大多在城市打工，家庭教育跟不上……那时，无论是政府还是公益机构对这些问题，都没找到什么好的解决办法。“我们就想，是否可以用一些更简单的办法，设计一些教学内容和教具，帮助乡村老师解决问题。”
“一公斤盒子”
2008年，余志海建立了社会企业“爱聚公益”，主要从事教育公益产品的创新设计。后来，他听从朋友的建议，针对不同的问题，设计一些专题性的教学盒子，让企业或个人赞助购买，再捐给乡村学校。
这个被命名为“一公斤盒子”的工具包，包含了教学材料、活动教案，可以针对不同问题对孩子们进行互动式教学。比如有不少乡村教师反映，孩子们对学习的兴趣不高，余志海他们就有意识地去设计一些增加学习乐趣的环节。“我们专门设计了一种盒子，用于语文课或阅读活动上的角色扮演。以一个故事为蓝本，让孩子们选择故事中的不同角色，然后他们自己用盒子里的材料制作相关的道具或头饰，再进行表演。”
“一公斤盒子”也受到了企业的欢迎，“以前企业只是捐钱、拍照、发媒体，现在他们的员工可以直接参与进来，这也成为一次团队建设活动。”孩子们的创意作品对企业也有宣传价值。“比如有汽车企业会和我们一起，就交通安全问题设计一些教具，教孩子们辨别不同场景，如在马路上、十字路口、公交车上经常出现的一些安全问题。”
余志海坚持“快乐公益”的原则，力求通过设计，把专业的内容变得生动、好玩，让孩子们喜欢参与。“我们设计过一个减灾防灾知识的盒子，是与壹基金合作的。现在大家都意识到，防灾比救灾更重要，在防灾中投入一块钱，能在救灾中节约六七块钱。尤其是在山区，大雨山洪可能会对孩子们造成直接伤害，有的甚至危及生命。我们就想，应该在早期帮他们规避伤害，而不是在灾害后捐钱捐物。”这个救灾盒子包含了几个关键内容，“一是灾害对身体和生活造成的影响，二是如何发现身边的安全隐患，三是根据地形设计逃生路线，并进行演练。整个设计都是以学生体验为中心，说教的东西很少，我们就是把知识变成一个个好玩又有用的活动。”
目前，全国已有500多个学校使用过“一公斤盒子”，覆盖了25个省市自治区。
第一代公益者，慢慢找到方向
“我们拉着一辆沉重的车，顶着风，上了一个坡。”一位公益人士曾这样形容自己走过的路。这或许是中国第一代公益者的普遍感受。尽管路途艰难，许多人仍然坚持走下去，“除非走不动了”。
余志海就是这样走下来的。从“多背一公斤”到“一公斤盒子”，他走过了10年。很多和他同时代的公益组织已经销声匿迹。而他自己对中国公益的发展也有了越来越深切的体会。“10年前大家比较熟悉的可能是志愿者，那时强调无偿奉献精神。从2008年汶川地震开始，NGO（非政府组织）的概念开始进入公众视野，越来越多的公益组织开始成立。”
2009年，他在中国最早提出了“微公益”的理念。与NGO不同，微公益更强调普通人的力量。2010年，微博兴起，一大批微公益也风起云涌，“老兵回家”、“微博打拐”、“免费午餐”……微公益的影响力逐渐扩大。
余志海曾说，自己不看好传统的NGO化操作。但当记者采访中重新提起这个话题时，他却说：“这个话我收回吧。现在我觉得不同的机构有不同的价值，这跟他的兴趣、能力和价值观以及所处的环境相关。这会让我们思考自己是谁，我们喜欢和适应什么样的方式。不管你是NGO、社会企业、商业企业还是政府部门，都可以造福社会。我现在非常强调公益的多元化发展。”
但有一点，他一直都很坚持，那就是：公益项目要可持续地发展，不能依赖于长期的捐助和奉献，适度的市场化、产业化能产生更大的推动力。“一些新出现的团队往往会利用一些新方法、新技术、新媒体，带来一些创新的项目。”在他看来，这些都是积极的尝试。
“多背一公斤”这个项目曾经吸引了众多的追随者，“一公斤盒子”的名气显然不如前者大。“你会不会感到有点失落？”记者问余志海，他回答说：“现在，我们把已‘多背一公斤’授权给一些志愿者团队做，因为这个项目相对比较轻松，更适合时间有限、公益经验不太多的人；我们就可以把更多精力放到教材、设备、教育活动的设计上。”
他希望未来有越来越多的公益项目实现产业化运作。“你提供产品要有竞争力，同时自身的使命是为公益服务。”
“你一直提倡快乐公益，你自己快乐吗？”记者问。一向理性的余志勇沉吟了一下：“是的，虽然有时也很有压力。”
余志海，网名安猪，1973年生，毕业于华南理工大学。2004年创立“多背一公斤”公益网站，后创办“爱聚公益”社会企业机构，致力于帮助贫困乡村教育。他还是国内最早提出“微公益”概念的人之一。
10年前，余志海去河北一个乡村小学做志愿者。他问二三年级的孩子：“你们的理想是什么？”孩子们一脸茫然。余志海换了个说法：“你们长大了想做什么？”这次回答比较一致——进城打工。这在当地是非常好的选择，另一个出路是当农民。
眼界决定世界。这句话不仅适用于孩子们，也适用于余志海。那时的他想不出来，公益除了捐钱、捐物、当志愿者以外，还有什么其他方式？他寄希望于积少成多，于是创立了“多背一公斤”公益项目。现在，余志海已经对公益有了更切实的思考和更成熟的运作模式，其中凝结着10年来的徘徊与摸索，还有1600多所乡村学校赋予他的动力。
激发出孩子们自我改变的意识
余志海曾经是个驴友。大学毕业后，他就职于电信公司和IT公司，业余时间经常去西南地区旅行，接触到很多偏远地区的学校。2004年，一个朋友对他讲述了旅途中的见闻：一位在某贫困地区支教的老师，请路过的驴友向另一个村子的同行带两句话：“你并不孤独。”“坚持就是胜利。”从中，余志海听出了深深的寂寞。就在那一年，他建立了“多背一公斤”网站，一边收集乡村学校的信息，一边号召驴友们在出行时多背一公斤书籍、文具或衣物，送给沿途遇到的贫困学校的孩子们。
两年后，“多背一公斤”的参与人数越来越多，余志海的时间和精力不够用了。他纠结了两三个月，决定辞职。余志海告诉环球人物杂志记者，当时，他已经有了一个想法，用市场化的方式运行公益项目，而不是单纯依靠个人的无偿奉献。但具体通过什么方式最终实现市场化运作，他并不清楚。
2006年9月，他开始招募员工，建立团队。最初，他们为一些公司做公益活动策划执行。“情况不好的时候，发工资都很困难。”
另一些问题也浮出水面。与贫困地区孩子接触多了，余志海发现他们缺乏的并不单是钱和物资。2005年，他在云南某贫困山区一所初中旁听了一节语文课，讲的是《钱塘江观潮》。老师讲课前先说了一段话，大意是：我们离钱塘江非常远，老师也没有出过大山，你们尽量发挥想象力，想象一下钱塘江大潮是什么样子吧。
“早期的公益活动更多是捐助，但我逐渐发现，贫困孩子最缺乏的是信息沟通。真正能影响和改变他们的，是与外界平等的信息交流，激发他们的创造力和自我改变意识。”余志海对记者说。
还有各种实际问题：乡村学校除了物资外，更需要有意义的教学内容；副科普遍不受重视，美术、音乐甚至没办法上；孩子们的父母大多在城市打工，家庭教育跟不上……那时，无论是政府还是公益机构对这些问题，都没找到什么好的解决办法。“我们就想，是否可以用一些更简单的办法，设计一些教学内容和教具，帮助乡村老师解决问题。”
“一公斤盒子”
2008年，余志海建立了社会企业“爱聚公益”，主要从事教育公益产品的创新设计。后来，他听从朋友的建议，针对不同的问题，设计一些专题性的教学盒子，让企业或个人赞助购买，再捐给乡村学校。
这个被命名为“一公斤盒子”的工具包，包含了教学材料、活动教案，可以针对不同问题对孩子们进行互动式教学。比如有不少乡村教师反映，孩子们对学习的兴趣不高，余志海他们就有意识地去设计一些增加学习乐趣的环节。“我们专门设计了一种盒子，用于语文课或阅读活动上的角色扮演。以一个故事为蓝本，让孩子们选择故事中的不同角色，然后他们自己用盒子里的材料制作相关的道具或头饰，再进行表演。”
“一公斤盒子”也受到了企业的欢迎，“以前企业只是捐钱、拍照、发媒体，现在他们的员工可以直接参与进来，这也成为一次团队建设活动。”孩子们的创意作品对企业也有宣传价值。“比如有汽车企业会和我们一起，就交通安全问题设计一些教具，教孩子们辨别不同场景，如在马路上、十字路口、公交车上经常出现的一些安全问题。”
余志海坚持“快乐公益”的原则，力求通过设计，把专业的内容变得生动、好玩，让孩子们喜欢参与。“我们设计过一个减灾防灾知识的盒子，是与壹基金合作的。现在大家都意识到，防灾比救灾更重要，在防灾中投入一块钱，能在救灾中节约六七块钱。尤其是在山区，大雨山洪可能会对孩子们造成直接伤害，有的甚至危及生命。我们就想，应该在早期帮他们规避伤害，而不是在灾害后捐钱捐物。”这个救灾盒子包含了几个关键内容，“一是灾害对身体和生活造成的影响，二是如何发现身边的安全隐患，三是根据地形设计逃生路线，并进行演练。整个设计都是以学生体验为中心，说教的东西很少，我们就是把知识变成一个个好玩又有用的活动。”
目前，全国已有500多个学校使用过“一公斤盒子”，覆盖了25个省市自治区。
第一代公益者，慢慢找到方向
“我们拉着一辆沉重的车，顶着风，上了一个坡。”一位公益人士曾这样形容自己走过的路。这或许是中国第一代公益者的普遍感受。尽管路途艰难，许多人仍然坚持走下去，“除非走不动了”。
余志海就是这样走下来的。从“多背一公斤”到“一公斤盒子”，他走过了10年。很多和他同时代的公益组织已经销声匿迹。而他自己对中国公益的发展也有了越来越深切的体会。“10年前大家比较熟悉的可能是志愿者，那时强调无偿奉献精神。从2008年汶川地震开始，NGO（非政府组织）的概念开始进入公众视野，越来越多的公益组织开始成立。”
2009年，他在中国最早提出了“微公益”的理念。与NGO不同，微公益更强调普通人的力量。2010年，微博兴起，一大批微公益也风起云涌，“老兵回家”、“微博打拐”、“免费午餐”……微公益的影响力逐渐扩大。
余志海曾说，自己不看好传统的NGO化操作。但当记者采访中重新提起这个话题时，他却说：“这个话我收回吧。现在我觉得不同的机构有不同的价值，这跟他的兴趣、能力和价值观以及所处的环境相关。这会让我们思考自己是谁，我们喜欢和适应什么样的方式。不管你是NGO、社会企业、商业企业还是政府部门，都可以造福社会。我现在非常强调公益的多元化发展。”
但有一点，他一直都很坚持，那就是：公益项目要可持续地发展，不能依赖于长期的捐助和奉献，适度的市场化、产业化能产生更大的推动力。“一些新出现的团队往往会利用一些新方法、新技术、新媒体，带来一些创新的项目。”在他看来，这些都是积极的尝试。
“多背一公斤”这个项目曾经吸引了众多的追随者，“一公斤盒子”的名气显然不如前者大。“你会不会感到有点失落？”记者问余志海，他回答说：“现在，我们把已‘多背一公斤’授权给一些志愿者团队做，因为这个项目相对比较轻松，更适合时间有限、公益经验不太多的人；我们就可以把更多精力放到教材、设备、教育活动的设计上。”
他希望未来有越来越多的公益项目实现产业化运作。“你提供产品要有竞争力，同时自身的使命是为公益服务。”
“你一直提倡快乐公益，你自己快乐吗？”记者问。一向理性的余志勇沉吟了一下：“是的，虽然有时也很有压力。”