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在阅读教学中，引导学生准确理解词义．不仅是理解内容、体会情感的前提，而且是加强词语积累、促进词语运用的基础。由于知识水平和生活积累的限制，小学生对意思抽象、内涵丰富的词语难以理解，如简单照搬词典，移植词义，其效果微乎其微。于永正老师认为，词语理解的过程，就是展示词语形象内涵的过程。
让词语的形象“丰满”起来
【摘 要】
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在阅读教学中，引导学生准确理解词义．不仅是理解内容、体会情感的前提，而且是加强词语积累、促进词语运用的基础。由于知识水平和生活积累的限制，小学生对意思抽象、内涵丰富的词
【机 构】
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江苏江阴市晨光实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2010年6期
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