【摘 要】
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在专业成长的道路上,教师个体的专业、专长以及需要往往是各不相同的,要创建和谐发展,就要尊重教师在专业成长道路上的多元化、个性化。“菜单式”培训模式,根据教师的需求和
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在专业成长的道路上,教师个体的专业、专长以及需要往往是各不相同的,要创建和谐发展,就要尊重教师在专业成长道路上的多元化、个性化。“菜单式”培训模式,根据教师的需求和特长,有针对性地为教师提供学习培训的机会,搭建平台引领教师专业成长,改变自上而下的教研思路,使学校在安排教师学习、培训、研修等工作时,能更有效、更贴近教师的需求和实际,促进教师专业素养的提高。
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