摘要：班级精神文化是一位隐性的“教育工作者”，是在一个班级核心价值体系的基础上形成的具有延续性的共同的认知系统和习惯性的行为方式，是一个班级的灵魂。每个班级都像一个花园，若想芳香四溢，必须百花争妍，而独特的班级精神文化正是滋润这朵朵蓓蕾的春风雨露。良好的班级精神文化会在润物无声中对学生形成潜移默化的熏陶，日积月累，进而达到对其心灵和行为的教育和感化。下面我结合自己数十年的班主任工作经验谈谈进行班级精神文化建设的一些做法与体会。
　　关键词：班级；精神；文化；建设
　　
　　一、班级精神文化建设的途径
　　1.班级精神的培养。一个班级要有班魂，也就是班级精神。这种精神要在班级成立之初有意识地培养，逐步让学生理解接受，最终根植在全体学生的心里。班级精神需要班级在长期的学习生活中精心培育，并与班级个性相结合而形成一种班级主导意识。它通常以简单明确而富有哲理的语言概括，并常常借助班名、班歌、班徽等形式形象表达。“班名、班歌、班徽”是班级“软文化”环境建设的起始点，就像一场运动会之前的造势活动，可振奋人的精神。设计“班名、班歌、班徽”时，班主任应调动全班学生人人参与。设计完成后，应通过集会、比赛、年级活动等各种场合展示，使本校本年级师生注意到本班的形象标志。班名、班歌、班徽作为班级特色标志有助于学生对班级产生认同感和自豪感；更为重要的是这样的设计活动有助于体现学生的创造力、合作力，加强班级的凝聚力，增进学生间的了解和信任。
　　2.班级凝聚力的培养。班级凝聚力是在多种因素共同作用下形成的。其中，最能调动一个班级学生情感、最能体现班级凝聚力的莫过于学校组织的班级竞技活动。如在校运动会期间，我尽可能地动员每一位学生参加运动会，同时把没有机会参加运动会的学生组成宣传组、后勤服务组、卫生清洁组、安全保卫组，让每位学生都参与到校运动会中去，让他们懂得每一个人都应为班集体出一份力，并深刻体会到班级荣誉的取得有自己一份功劳的成就感。运动会上，我既追求良好的比赛成绩，又把它作为增强班级凝聚力的契机。
　　3.班级活动的开展。学生的能力能在活动中得到培养和锻炼。班级活动是班级精神文化建设的有效途径之一。班级活动一般可分为两类：一类是学校组织的活动，如军训、运动会、艺术周等。这类活动规模大、影响深，对于形成健康向上、团结进取的班级团队精神作用很大。鉴于此，在军训过程中，我培养学生吃苦耐劳精神和团队意识；积极对待校运会，培养班级凝聚力；认真组织学生参与艺术节，培养集体荣誉感。另一类是班级内部的活动，如班会、辩论会、演讲会、兴趣小组等。这些活动内容广泛、形式多样，能对学生的思想、行为起到潜移默化的影响。
　　4.优化人际关系。构建和谐的人际关系对精神文化建设有着重要意义。班级里有两种非常重要的人际关系要处理好：生生关系和师生关系。
　　教育学生处理好同学关系，包括以下内容：提倡助人为乐；心中有他人；看人要先看别人的优点和长处；正视自己的缺点和不足；要有团队意识和合作精神。
　　处理好师生关系，我注意以下几个问题：热爱学生；提高自身素养和人格魅力，让学生喜欢自己；通过自己的言行树立威信；培养民主作风；用发展的眼光看待学生；对学生不抱成见和偏见，公平对待全体学生；当与学生发生冲突时，善于理解学生。
　　二、班级精神文化建设应注意的问题
　　在班级精神文化中，既有外在表现形式的展示，也有内在精神的积淀。要使班级精神文化有品位有特色，一朝一夕的努力不行，三天打鱼两天晒网式的情绪化投入也不行，必须有长远的积累和耐心的营造。
　　1.要有文化意识，在思想上高度重视。思想是行动的指南，有什么样的思想，就有什么样的行动。建设班级精神文化的前提是认识到建设班级精神文化很必要。如果没有文化意识，思想上认为文化无足轻重，那么班级文化建设就无从谈起，更不可能建设一种良好的班级文化。重视文化才是班级文化建设的第一步。
　　2.要循序渐进，持之以恒，打好“持久”战。班级精神文化是班级全体同学在长期的学习生活中形成的。学生刚入校，他们性格、生活习惯、思维方式各不相同，要在一个集体中和谐地学习生活，短时间内难以办到。这就要求文化建设要一步一个脚印，按照由表及里、由外到内循序渐进地进行。在班级精神文化建设上，想要一蹴而就、毕其功于一役的想法是不现实的。
　　“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”人创造环境，环境也创造人。若要成就优秀的民族，在优秀的文化氛围中接受教育就显得尤为重要。班级精神文化是一种生生不息的强大力量，会激励每个学生努力进取、奋发学习、热爱生活。因此，我们要精心规划、持之以恒地抓好班级精神文化建设，努力为学生创造更好的成长环境，以促进学生身心全面、健康地发展。