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本文针对当前歌唱教学中文本解读不够深入的现状,提出从歌曲艺术的特点、文化的语境、个性化的理解三种视角进行文本解读,旨在优化歌唱教学文本解读质量,提高歌唱教学有效性。
歌唱教学文本解读的三种视界
【摘 要】
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本文针对当前歌唱教学中文本解读不够深入的现状,提出从歌曲艺术的特点、文化的语境、个性化的理解三种视角进行文本解读,旨在优化歌唱教学文本解读质量,提高歌唱教学有效性
【机 构】
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浙江省杭州市西湖区教师进修学校,
【出 处】
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中小学音乐教育
【发表日期】
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2012年06期
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