【摘 要】初中藏文是一门重要学科，学习藏文并非易事，因此藏语文教师在教学过程中一定要讲究一定的技巧，要继承合理的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生自学能力，借鉴外部的教学方法，进而形成我们自己的教学方法，寻找学生学习的教学方法，让学生的藏语文水平不断提高。
　　一、创新教学方法，继承合理的教学方法
　　正确处理创新教学方法与继承合理教学方法的关系。教学方法的发展，首先应注意继承，继承是事物发展阶段性和连续性的联结纽带，它客观存在于藏文教学方法历史发展的全部进程中。唯物史观认为，没有继承，便没有发展和创造。教学方法的形成和发展，是随着教育的产生和发展，逐步形成和完善的，是在此前的教育教学基础上逐步丰富的，特别是新课改的前景下以传统教学经典为基础，改变学习方式为重点，采用自主探究、实践体验和合作交流等教学方式，鼓励学生热爱学习，敢于实践，敢于思索，注重培养学生乐于动手。今天的课堂，教师们已不再束缚学生的思维，而是围绕促进学生自主学习。
　　二、激发兴趣，创设情境
　　兴趣是学习之母，多鼓励学生，让学生觉得学习是一件有趣的事，让他们发现和寻找适合自己的学习方法，这也是学生专心进入课堂的主要手段，更是沟通师生情感的第一步。作为一名语文教师，在新教育理念的指导下，应创设多种多样的教学情境，运用情境引入，启发式谈话引入和使用新奇的手段；采用个性化或者情绪化的材料，使用多种演讲风格，使用形象化实例和比拟等激励学生主动参与用外部刺激引起学生学习的兴趣。还要学生阐释学习的效用和学习要求，提供各种学习经验，提高学习成功率，给学习者决策机会，帮助他们将成功归因于自己的努力和能力。
　　三、采用合适的教学指导来培养学生自学能力
　　1.指导学生朗读藏文教科书。很多教师往往只是注意到“教科书是教师进行藏文教学的依据”，却忽略了“教科书也是学生学习藏文知识的主要依据”因而，有的教师在自己备课时确实认真的钻研教科书了，却未认真地考虑教给学生如何阅读藏文教科书的问题。所以，教师可进行适时地采用多种形式让学生反复阅读课文，发现课文中的精美之处，这不仅是新课堂改革的要求，也是教学过程中的新举措。
　　2.指导学生记藏文笔记。记笔记是提高学生自学能力的一个重要组成部分。它不仅会直接影响到学生们当时的学习质量；而且，对他将来的自学、工作，都有着深远的影响。因而，我们有意识地提高他们在这方面的能力。
　　3.给学生安排科学的学习时间。学生在学习时科学地安排学习时间是很重要。比如，应该在当天复习教师们所讲的新课，完成当天的作业，预习第二天要学的新课。要养成课前要预习，听课要专心，课后要复习，作业要独立的良好学习习惯。要在学习中培养坚韧的学习毅力。
　　四、转变盲目的排外心理，借鉴有效的教学方法
　　目前在藏文教学中，一部分教師的教学思想带有封闭性和主观上的排他性，由此就造成了教学方法的封闭和僵化，而且过去那种单纯的教师讲、学生听的教学方法，已不能适应时代的要求。因此我们要创造出一些新的符合这一时代要求的藏文教学方法，在新课程的课堂中，教师与学生是平等的关系，教师要深刻地认识到：教师与学生在课堂上要注重言语间的交流、心灵上的碰撞；教学是相长的，教师的教与学生的学是相互促进的，教师要积极创设充满人性化的教学氛围，让课堂充满生命的活力。教师要自己当作冬天的阳光，让爱照耀到每个学生的心灵，平等地看待每个学生，架起教师与学生心灵的桥梁。教师能关注到学生之间的个体差异，能用一颗童心来看待学生在学习中所犯的“错误”，在学生插话时不随意贬低、讽刺他们，是积极引导；在学生产生懈怠心理时，教师不急躁、不训斥，而是期待的眼神、赏识的语言，使学生身心舒展，产生对学习的安全、信任感、愉悦感。让成绩较好的学生采取另一种方式来促进和增强他们的学习心理，不断提高学习成绩。
　　总之，教育是任重而道远的，新课标刚刚启动，作为青年教师首先应适应课改，敢于自己创造新的教学方法，真正做到教学相长，充分发挥学生学习的自主性和独立性，唤醒学生沉睡的潜能，激发学生封存的天资，培养学生创新精神和实践能力，让学生热爱藏文，会学藏文，创造学生乐于学习的场所。