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摘要：近年来，幼儿园的安全问题一直层出不穷，相关部门对幼儿园安全管理也越来越严格。儿童是民族的未来和希望，幼儿的成长经历对他们之后的发展起着关键性作用，因此，教师应该要重视起幼儿的安全教育，做好幼儿园安全管理工作，促进幼儿健康成长。本文首先分析当前幼儿园安全政策执行的现状，然后再提出相关建议。
关键词：幼儿园教育;安全教育;现状调查;实施建议
幼儿园的安全问题关乎着每位幼儿的身心健康和生命安全，《幼儿园教育指导纲要》明确提出幼儿园必须把保护幼儿的生命健康安全放在工作的首位，安全工作是学校教育的头等大事。对此，很多幼儿园都对幼儿的安全问题格外重视，也制定了一系列的政策，但是在当前的幼儿园安全政策执行中还存在着一些问题，威胁到了幼儿的安全，对此，无论是相关部门还是一线教师都不能放松警惕。
一、幼儿园安全政策执行的现状调查
（一）政策和执行存在脱节现象
在幼儿园安全教育中，无论是园长还是教师都需要具有安全意识，重视幼儿园的安全问题，在对幼儿园进行安全管理的时候严格按照政策规章制度进行，例如常规的安全演习，基础设施的运行和维护等问题，不过在目前的幼儿园安全政策执行中，还存在政策和执行脱节的现象。首先，是在安全政策的落实上，部分幼儿园在进行安全管理的时候并没有按照政策规定实施，幼儿园安全管理政策被搁置一旁，变成一纸空文。例如幼儿园安全管理安全政策明确表示幼儿园要有专业维修工定期对园区内的设施进行维护，但在实际观察过程中，很多幼儿园都没有专业人员对器械进行定期维修和保养，甚至有些幼儿园的设施还存在生锈、松动等安全隐患。其次有些幼儿园还制定了应对安全隐患的预案，但这些预案都过于书面化，可操作性低，而且安全问题发生时会存在不可控因素，所以教师在应对方式上会和原本的预案存在差异，导致已有的安全政策预案并不能发挥原本的价值。
（二）实施效果差异性大
在幼儿园安全问题上，教师在实施安全政策的效果上也会存在差异，主要是由于教师的关注点不同，主要体现在教师对户外活动、集体活动等安全问题给予了高度重视，对室内游戏环节、进餐、午睡环节的关注度比较低。在户外活动上，由于场地大，幼儿的兴趣度高，活跃性强，很多教师都表示监护难度大，常常会担心孩子会发生意外伤害，教师总要叮嘱“慢一点、注意安全”，为了降低幼儿出意外的几率，教师只能减少户外活动的实践，虽然幼儿的安全性提高了，但在一定程度上影响了幼儿的健康成长。
（三）教师安全意识不足，安全培训滞后
教师和安保人员是幼儿在园内进行日常活动的直接监护者，因此他们是否具备安全意识，是否具备应对危机能力都是极其重要的。从目前安全政策执行以来，很多幼儿园的教师对此政策理解不够深入，在日常活动中对安全教育内容融入较少，安全意识不足。另外，对教师和安保人员进行安全培训也是必要的，但是从现状调查来看，近半数的幼儿教师和安保人员自身安全知识储备不足，基本体现在不知如何面对危机，在幼儿发生安全问题后不知如何进行补救，这都是由于缺乏相关的安全培训造成的。
二、幼儿园安全政策执行的相关建议
（一）增强危机意识，重视幼儿安全问题
安全意识和危机意识并不是一个概念，危机意识相比安全意识，它体现了安全工作的重要性和紧迫性，需要时刻保持高度的警惕。在幼儿园中，很多教师具备充足的安全意识，但是没有充足的危机意识，为了保证幼儿的安全，教师在树立安全意识的同时也要增强危机意识，重视起幼儿的安全问题，防患于未然，针对那些可能会出现的安全问题做好防护措施。教师是幼儿园日常教学活动中的主力军，承担着幼儿在园内安全的重要责任，不仅要注意保护幼儿，还要引导幼儿在遇到危险时应该如何地保护自己，在保证幼儿能够进行日常活动的同时还能保证他们的日常安全。
（二）引导家长配合幼儿园的安全工作
家长对幼儿园的信任程度影响着教师的日常工作，因此，为了更好地保护幼儿安全，幼儿园方要引导家长配合幼儿园的日常安全工作，让家长信任幼儿园，并指导家长在日常生活中也要对幼儿进行安全教育。此外家长自己也要形成正确的安全价值观念，单纯的躲避风险并不能很好的保护幼儿，而是应该要传授幼儿保护自己的方法。同时，幼儿园还要引导家长要自己掌握安全教育的内容和方法，提高幼儿的自我保护能力，如过马路要看谨记红灯停绿灯行，上下楼梯靠右走等安全口号。
（三）开展安全培训，落实安全宣传
培训是普及安全知识的有效手段之一，为了更好的执行幼儿园安全政策，保护幼儿安全，在幼儿园日常活动中，要积极开展对教师和安保人员的安全培训，增强教师和安保人员的安全意识和应对危机的能力。其次，还要对幼儿尽心安全宣传，引导幼儿如何进行自我保护，为幼儿营造一个良好的安全教育环境，全面贯彻落实安全教育政策。
三、结语
总之，从幼儿园的安全问题现状上来看，无论是政策的制定还是实施都还存在着一些问题，为了保护幼儿的安全，无论是园长还是教师，又或者是社会和家长，都需要高度重视幼儿的安全，切实落实幼儿的安全教育工作，确保幼儿有一个健康安全的成长环境。
参考文献：
[1]周姝妤.幼儿园安全教育现状及对策研究[J].教育研究，2020（003）;12：143-144.
[2]邢艷芳.关于幼儿园安全教育管理的现状及对策研究[J]，2019（000），018：1.
关键词：幼儿园教育;安全教育;现状调查;实施建议
幼儿园的安全问题关乎着每位幼儿的身心健康和生命安全，《幼儿园教育指导纲要》明确提出幼儿园必须把保护幼儿的生命健康安全放在工作的首位，安全工作是学校教育的头等大事。对此，很多幼儿园都对幼儿的安全问题格外重视，也制定了一系列的政策，但是在当前的幼儿园安全政策执行中还存在着一些问题，威胁到了幼儿的安全，对此，无论是相关部门还是一线教师都不能放松警惕。
一、幼儿园安全政策执行的现状调查
（一）政策和执行存在脱节现象
在幼儿园安全教育中，无论是园长还是教师都需要具有安全意识，重视幼儿园的安全问题，在对幼儿园进行安全管理的时候严格按照政策规章制度进行，例如常规的安全演习，基础设施的运行和维护等问题，不过在目前的幼儿园安全政策执行中，还存在政策和执行脱节的现象。首先，是在安全政策的落实上，部分幼儿园在进行安全管理的时候并没有按照政策规定实施，幼儿园安全管理政策被搁置一旁，变成一纸空文。例如幼儿园安全管理安全政策明确表示幼儿园要有专业维修工定期对园区内的设施进行维护，但在实际观察过程中，很多幼儿园都没有专业人员对器械进行定期维修和保养，甚至有些幼儿园的设施还存在生锈、松动等安全隐患。其次有些幼儿园还制定了应对安全隐患的预案，但这些预案都过于书面化，可操作性低，而且安全问题发生时会存在不可控因素，所以教师在应对方式上会和原本的预案存在差异，导致已有的安全政策预案并不能发挥原本的价值。
（二）实施效果差异性大
在幼儿园安全问题上，教师在实施安全政策的效果上也会存在差异，主要是由于教师的关注点不同，主要体现在教师对户外活动、集体活动等安全问题给予了高度重视，对室内游戏环节、进餐、午睡环节的关注度比较低。在户外活动上，由于场地大，幼儿的兴趣度高，活跃性强，很多教师都表示监护难度大，常常会担心孩子会发生意外伤害，教师总要叮嘱“慢一点、注意安全”，为了降低幼儿出意外的几率，教师只能减少户外活动的实践，虽然幼儿的安全性提高了，但在一定程度上影响了幼儿的健康成长。
（三）教师安全意识不足，安全培训滞后
教师和安保人员是幼儿在园内进行日常活动的直接监护者，因此他们是否具备安全意识，是否具备应对危机能力都是极其重要的。从目前安全政策执行以来，很多幼儿园的教师对此政策理解不够深入，在日常活动中对安全教育内容融入较少，安全意识不足。另外，对教师和安保人员进行安全培训也是必要的，但是从现状调查来看，近半数的幼儿教师和安保人员自身安全知识储备不足，基本体现在不知如何面对危机，在幼儿发生安全问题后不知如何进行补救，这都是由于缺乏相关的安全培训造成的。
二、幼儿园安全政策执行的相关建议
（一）增强危机意识，重视幼儿安全问题
安全意识和危机意识并不是一个概念，危机意识相比安全意识，它体现了安全工作的重要性和紧迫性，需要时刻保持高度的警惕。在幼儿园中，很多教师具备充足的安全意识，但是没有充足的危机意识，为了保证幼儿的安全，教师在树立安全意识的同时也要增强危机意识，重视起幼儿的安全问题，防患于未然，针对那些可能会出现的安全问题做好防护措施。教师是幼儿园日常教学活动中的主力军，承担着幼儿在园内安全的重要责任，不仅要注意保护幼儿，还要引导幼儿在遇到危险时应该如何地保护自己，在保证幼儿能够进行日常活动的同时还能保证他们的日常安全。
（二）引导家长配合幼儿园的安全工作
家长对幼儿园的信任程度影响着教师的日常工作，因此，为了更好地保护幼儿安全，幼儿园方要引导家长配合幼儿园的日常安全工作，让家长信任幼儿园，并指导家长在日常生活中也要对幼儿进行安全教育。此外家长自己也要形成正确的安全价值观念，单纯的躲避风险并不能很好的保护幼儿，而是应该要传授幼儿保护自己的方法。同时，幼儿园还要引导家长要自己掌握安全教育的内容和方法，提高幼儿的自我保护能力，如过马路要看谨记红灯停绿灯行，上下楼梯靠右走等安全口号。
（三）开展安全培训，落实安全宣传
培训是普及安全知识的有效手段之一，为了更好的执行幼儿园安全政策，保护幼儿安全，在幼儿园日常活动中，要积极开展对教师和安保人员的安全培训，增强教师和安保人员的安全意识和应对危机的能力。其次，还要对幼儿尽心安全宣传，引导幼儿如何进行自我保护，为幼儿营造一个良好的安全教育环境，全面贯彻落实安全教育政策。
三、结语
总之，从幼儿园的安全问题现状上来看，无论是政策的制定还是实施都还存在着一些问题，为了保护幼儿的安全，无论是园长还是教师，又或者是社会和家长，都需要高度重视幼儿的安全，切实落实幼儿的安全教育工作，确保幼儿有一个健康安全的成长环境。
参考文献：
[1]周姝妤.幼儿园安全教育现状及对策研究[J].教育研究，2020（003）;12：143-144.
[2]邢艷芳.关于幼儿园安全教育管理的现状及对策研究[J]，2019（000），018：1.