【摘 要】
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教育部2000年在《全目制普通高中课程计划（试验修订稿）》中提出“高中研究性学习”，至今已有10多个年头了。在这10多年里，这门课程做为普通高中新课程改革的试验田，扮演着重要的角
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教育部2000年在《全目制普通高中课程计划（试验修订稿）》中提出“高中研究性学习”，至今已有10多个年头了。在这10多年里，这门课程做为普通高中新课程改革的试验田，扮演着重要的角色。它是实施新课程改革的重要举措，也是推进素质教育的有效方法。高中语文研究性学习既是一种课程形态，也是一种学习方式。引导学生积极参与高中语文研究性学习活动，既能扩大学生的语文视野、陶冶高尚情操，还能增强学生的探究意识，学习探究方法，激发探究的潜能，培养科学探究的兴趣，是学生终身发展的需要。但在教学实践中，笔者发现：高中语文研究性学
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