论文部分内容阅读
识字对小学低年级学生来说具有十分重要的意义,它是小学语文教学的重要内容,也是语文教学的一个难点.兴趣是最好的老师,要想让低年级学生更好、更容易地识字,语文老师应改变识字教学的方法,使枯燥的识字变得有趣,才能为低年级学生创造一个有趣的识字过程.
浅谈小学低年级识字教学的10种方法
【摘 要】
：
识字对小学低年级学生来说具有十分重要的意义,它是小学语文教学的重要内容,也是语文教学的一个难点.兴趣是最好的老师,要想让低年级学生更好、更容易地识字,语文老师应改变
【机 构】
：
甘肃省陇南市徽县江洛小学,甘肃 陇南
【出 处】
：
新课程
【发表日期】
：
2021年7期
其他文献
在语文课程中,“思维的发展与提升”处于语文核心素养的核心位置.低年级儿童思维的特点是以具体形象的思维为主,思维能力发展受语言发展的影响大.在阅读教学中采用直观的手段
在德育生活化的教学模式当中,学生会将自己对生活的疑问和好奇转化为学习的动力,进而能够充分激发学生的学习积极性,提升学生的学习兴趣.在德育过程中教师不能脱离实际生活,
延迟开学不妨教,暂缓回校不碍学.开启“线上授课”新模式,充分利用已有网络教学平台和网上教学资源,通过直播、录播、在线答疑等多样化教学模式,搭建有学生、有教师、有场景
劳动教育是素质教育的重要内容模块,在开展小学教育的过程中,教师要注重提高学生的劳动素养,促进学生实现全面发展.小学数学学习也要与劳动教育相互渗透,通过劳动发展学生的