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当今语文教学，尤其是阅读教学不去关注那些实际的语言交流过程中真正起作用的东西，而是沉溺于死知识、偏知识的精讲与死记硬背。这样不顾学生发展需要的语文教学不但假而空，而且还使我们的语文教学走上了“人”“文”分离的道路。阅读是人类获取知识的主要途径，对提高学生的素质有着重要作用。因此，加强阅读教学,提高学生的阅读能力，是培养学生获得知识的有效途径，因此培养学生的阅读能力，是语文教师重要的教学任务和教学目标。那么，怎样培养小学生的阅读能力呢？作为语文教师我觉得，首先要追求阅读教学的本真。追求阅读教学的温度，让学生