【摘 要】
:
陈弘谋系清初一代名臣,他在长达34年的地方官任期内,每到一地着力兴学,为政必计久远;尤其在发展农业,兴修水利方面更是多有建树。此外,他还是位多产作家,其文集及其他著述共计15种113卷,所撰
【机 构】
:
运城高等专科中文系,运城行署方志办公室!044000
论文部分内容阅读
陈弘谋系清初一代名臣,他在长达34年的地方官任期内,每到一地着力兴学,为政必计久远;尤其在发展农业,兴修水利方面更是多有建树。此外,他还是位多产作家,其文集及其他著述共计15种113卷,所撰《司马文正公年谱》,不仅补直了前人之罅漏,而且保存了许多重要史料,为研究司马光之生平,提供了详实可靠的依据。
Chen Hongmou was a famous minister in the early days of the Qing Dynasty. During his 34-year-long local term of office, he tried his best to study and work for a long time in his endeavors. In particular, he has done much to develop agriculture and water conservancy. In addition, he is a prolific writer, his collection of anthologies and other writings a total of 15 volumes of 113 volumes, the author of “Sima Wenzheng”, not only to make up for the mistakes of predecessors, but also save many important historical materials for the study Sima Guang The life, provides a detailed and reliable basis.
其他文献
目前,对广大中小学教师来说,教育工作还只是一般职业,算不上专门职业.专门职业比一般职业更“专”,其不可替代性更强.认识到这一点,许多问题就能想得豁然些.
新课改倡导自主、探究、合作的教学模式,这是对传统语文“满堂灌”教学模式的改革与颠覆。合作学习是初中语文教学改革所提倡的学习方式。所谓合作学习,就是生生之间、组组之间的学习互动、交流与探究活动,即为了达成语文学习目标,学生需要明确学习任务,在完成任务的过程中开展互助性学习。合作学习有利于学生在互动中相互借鉴、交流,提高学习效率,促进合作意识与团队精神的形成。 一、合作学习,在角色扮演中深入文本
《形势与政策》课是高职院校大学生的公共必修课,属于思想政治教育课程体系的一部分,在教学过程中,很多院校只注重该课程教学内容、教学方式上的建设,而对于该课程的考核却流
我国环境影响评价中的公众参与原则在实现的途径上还存在一些弊病,这在近年来多起 PX 项目事件上有所凸显。促进公众参与,是完善环境影响评价制度的根本路径。本文将对我国环境
情境教学法即指通过创建某种生动的教学情境,让学生对文章所描述的内容或场景有最直接的视觉刺激,让学生置身情境中,感受文章所蕴含的情感,产生一种感同身受的情感体验。将情境教学法运用到初中语文教学中,除了可以缓解教学中的枯燥,还可以将文章的内容或作者的情感具体化,让学生更直观地去感受,有利于学生对文章内容的理解和把握。 一、巧设情境,吸引学生学习兴趣 好的开始就是成功了一半。对初中语文教学来说,好的
古诗词是我国文学史上一颗璀璨的明珠,蕴含着博大精深的中华文化,也是语文教学中独特的分支,不仅能够给学生带来诗意的享受,还可提升学生语文综合素养。语文教师应结合学生认知水平、兴趣爱好,不断创新古诗词教学的理念与方法,提高诗词教学的效益。基于此,本文结合初中古诗词教学实例,重点探讨以趣入境而知诗意的教学方式在语文课堂的应用。 一、丰富诗词教学方法,增加课堂趣味性 学生通过学习古诗词,不仅能够有效积
就语文教学而言,由于语文课中蕴涵有丰富的自然之美、社会生活之美、艺术之美和科学之美,所以使语文教学在审美教育方面有着得天独厚的优势。那么如何在语文教学中进行审美教育呢?我们可以以小学语文课文为依托,挖掘美的因素,培养学生的审美感受力和鉴赏力。审美教育的主要特点是形象性、情感性和愉悦性。也就是说审美教育必须有生动具体的形象,从丰富多彩的、可感的、鲜明的形象入手,使人在感情上感到自由、舒畅和快乐,寓教
一rn从八十年代中后期开始直至1995年,这是石人写作的早期阶段,他以忧郁的赞美语调开始书写江南.这个地方可以缩小范围,至湖州,然后是他生活的街区或小镇.他在一篇回顾性的文
初中语文个性化教学对于学生的成长来说有着重要的意义,不仅关乎学生的学习知识储备培养,更是学生综合素质能力提升的强大动力。初中语文个性化教学是中学语文学科教育的一个重点,更是一个难点。过去的教学成果来看,并不是特别理想。一部分学生不仅对作文学习没有兴趣,而且存在着严重的畏难情绪。初中语文教师应该及时的关注学生的学习情绪动态,反思课堂教学活动,让语文个性化教学与学生的兴趣爱好结合起来,提升语文个性化教
近年来,随着素质教育的深化,全民对教育的重视程度正在不断提高,教育竞争也更加的激烈,在这种环境下小学语文教学更应该培养学生的创新思维,从而使学生更好的适应现代社会的发展和变化。 一、丰富教学内容,激发学习兴趣 兴趣是学习的原动力,在小学语文教学中想要培养学生的创新思维,首先就要激发学生的学习兴趣,让学生对学习产生信心,自觉主动的参与到教师的教学活动中。在小学语文教学中丰富课堂的形式有很多种,教