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随着全球产业结构的转型,社会对应用型人才的需求量日益增加。各高校尤其是地方应用型高校进一步加大教学改革力度,转变教育教学理念,重新定位师生在教学中的角色。基于建构主义教学理论的项目驱动式教学法,对学校教学资源和教师教学能力提出了更新、更高要求,着力提升学生职业能力,培养满足市场需要的应用型人才,促进高等教育的内涵式发展。