HPM视角下均值不等式的教学设计

来源 :中学数学研究(华南师范大学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户：cscec83

【摘要】

：

<正>本文根据发生教学法的理论基础:在学生产生足够的求知动机后,在心理发展的合适阶段来传授某个知识点;让学生认识到所引入的新知识是解决问题的需要;强调它们为什么为特定

【作者】

：

关嘉欣

【机构】

：

深圳市第七高级中学

【出处】

：

中学数学研究(华南师范大学版)

【发表日期】

：

2017年05期

【关键词】

：

均值不等式 HPM 教学设计等差中项等周问题等比中项基本不等式

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<正>本文根据发生教学法的理论基础:在学生产生足够的求知动机后,在心理发展的合适阶段来传授某个知识点;让学生认识到所引入的新知识是解决问题的需要;强调它们为什么为特定的数学问题提供了解决方案,基本特征是"知识产生的必要性"—让学生认识到所引入的知识是解决问题的需要^[1],结合均值不等式的考纲要求,给出了HPM视角下均值不等式的教学设计.

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