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【教学目标】1.了解绰号的两种不同内涵,学会根据人物的姓名、外貌、特长等情况给别人起善意的绰号。2.引导学生养成关注周围生活,主动积累习作素材的习惯。【教学过程】一、根据生活,谈话导入师:同学们,通过上节课的交流,你们觉得我是一个什么样的老师?生1:你是一个幽默的老师。生2:你是一个有个性的老师。