温经通络汤对膝骨关节炎模型小鼠膝关节软骨组织HMGB1/NF-κB信号通路的影响

来源 :中医杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:davidjts
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 探讨温经通络汤治疗膝骨关节炎的可能作用机制。方法 将32只小鼠随机分为假手术组,模型组及温经通络汤低剂量组、高剂量组,每组8只。除假手术组外,其余各组采用前交叉韧带横断术(ACLT)法建立膝骨关节炎模型。术后4周,温经通络汤低剂量、高剂量组分别以温经通络汤20、80 g/(kg·d)灌胃,假手术组及模型组给予0.2 ml/10 g生理盐水灌胃,均每天1次,持续4周。采用HE染色及番红O-固绿(S-O)染色法观察各组小鼠软骨组织病理形态,并根据改良Mankin’s评分标准对病理变化进行评分;Western blot法检测各组小鼠关节软骨组织中基质金属蛋白酶13 (MMP13)、Ⅱ型胶原(COLⅡ)及高迁移率族蛋白B1 (HMGB1)、核因子κB (NF-κB)通路的蛋白表达情况;qPCR法检测COLⅡ、MMP13及NF-κB mRNA表达;免疫组化法观察软骨中诱导型一氧化氮合酶(iNOS)表达;ELISA法检测血清炎症因子前列腺素E2 (PGE2)、白细胞介素6 (IL-6)、肿瘤坏死因子α (TNF-α)表达。结果 与假手术组比较,模型组关节软骨表面破坏明显,软骨层有明显缺损,改良Mankin’s评分提高,软骨组织中p-IκBα/IκBα值、p-p65/p65值、MMP13及HMGB1蛋白表达,MMP13、NF-κB1及NF-κB2 mRNA表达均显著提高,iNOS阳性细胞表达增加,血清炎症因子IL-6、PGE2和TNF-α表达明显升高,且COLⅡ蛋白及mRNA表达明显降低(P<0.05或P<0.01);与模型组比较,温经通络汤高、低剂量组软骨组织病理形态均改善,关节软骨表面破损减少,改良Mankin’s评分降低,软骨组织中p-IκBα/IκBα值、 p-p65/p65值、 MMP13及HMGB1蛋白表达,MMP13、NF-κB1 mRNA表达,血清炎症因子IL-6、PGE2和TNF-α表达水平均明显降低,iNOS阳性细胞表达减少,COLⅡ蛋白表达升高(P<0.05或P<0.01);与温经通络汤低剂量组比较,温经通络汤高剂量组改良Mankin’s评分,p-IκBα/IκB α值和MMP13蛋白表达,MMP13、NF-κB1、NF-κB2 mRNA,血清炎症因子IL-6、PGE2和TNF-α表达降低,p-p65/p65值升高(P<0.01)。结论 温经通络汤可显著改善膝骨关节炎模型小鼠软骨组织病理形态,延缓疾病进程,其作用机制可能与抑制HMGB1/NF-κB信号通路,减轻炎症反应有关。
其他文献
学习单是一份以教材为基础、以学习情况为依托、为学生指明学习方向而制定的导学案。学习单能够使学生在课前主动进行有效预习,在课堂积极学习,能提升自学能力,提高小学语文阅读教学的实效性。语文教师若想利用好学习单,必须掌握方法,设计好学习单,并巧妙运用。
期刊
生物学科作为高中课程体系的重要组成部分,教学方式的改革与优化要围绕生物学科核心素养而展开。教师应为提升教学质量与效率奠定基础保障。文章分析了高中生物学科素养与大单元教学的相关概念,总结了二者之间的关系,阐述了生物学科核心素养背景下大单元教学设计实践的意义,并结合实际教学情况,提出基于高中生物学科核心素养的大单元教学设计路径。
期刊
部分数学教师在开展数学教学时,会下意识地通过板书或口头讲解等方式将小学数学教材中的内容教授给学生.虽然这种教学方式在一定程度上可以保证小学数学课堂质量,但是不利于帮助学生深入了解数学知识.实验教学是一种行之有效的教学手段,小学数学教师需要从学生的数学思维、数学概念、数学意识以及解题能力四方面,科学地将实验手段引入到小学数学课堂中,提高学生的学习效率.
期刊
随着部编版教材双线组元设计的出现,越来越多的教师在教学实践中开始落实"用课文来教语文"。但"直线型"的课堂设计,让语文知识或语文学习在课堂上呈现碎片化的状态。而以学习单为载体的问题主线教学,能够使学生围绕一个核心问题展开自主、协同的问题探究,大板块的教学设计也有利于培养学生的结构化思维。文章以《端午粽》一课为例,从课堂教学范式到学习单制作与功能两方面,浅淡问题主线教学的课堂操作策略。
期刊
建筑企业从2016年5月1号开始实施"营改增",也就是由原来的营业税改成了现在的增值税。但是和营业税相比的话,增值税就显得复杂很多,原来是直接按照核定的税率去征税,但是现在是按照增值部分来征收的价外税。在"营改增"之前,建筑企业的工作人员基本很少会接触到增值税的,他们的风险意识还是比较薄弱的,而且对相关的政策也不能很好地把握。所以,目前来看的话,建筑企业对增值税涉税风险的思想认识必须得提高,然后再
期刊
报纸
"爱种子"教学模式坚持"以学生为中心、坚持素质教育在课堂、坚持教为学服务"为指导思想,在关注学生学得知识的同时,更关注学生自主学习习惯及能力的养成。《从化区小学英语"爱种子"教学模式学习单》是我区一批骨干教师结合我区的小学英语教学实际及各年级小学生的学习情况,针对三到六年级的每一单元的三种课型:自主学习、互动探究及主题拓展,结合知识重难点编写的自主学习指引,能让小学生们能得到清晰有效的自主学习指引
会议
报纸
小学科学是小学阶段的一项重要课程,在科学课程的教学过程中,应用多元学习单不仅能够提升学生的自主学习能力和创造能力,还能让学生以最饱满的热情投入到教学活动中。让学生在动手、动脑的实验活动中,体现出学生的主体地位。笔者通过介绍多元学习单的分类,以及多元学习单在小学科学实践教学中的应用,充分地彰显了预学单、研学单、评学单以及拓学单在教学中所发挥的重要功能,为学生更好地进行学习指明了方向和路径。
期刊
报纸