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本文结合当前高职院校的形势与政策课和学生人文素质教育，提出了国情教育和政治经济形势教育、情感教育和人格教育、公民教育和社会责任教育、哲理教育和方法论教育等在形势与政策课程中渗透大学生人文素质教育的四种途径。
形势与政策课应注重学生的人文素质教育
【摘 要】
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本文结合当前高职院校的形势与政策课和学生人文素质教育，提出了国情教育和政治经济形势教育、情感教育和人格教育、公民教育和社会责任教育、哲理教育和方法论教育等在形势与
【机 构】
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浙江邮电职业技术学院
【出 处】
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绍兴文理学院学报
【发表日期】
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2008年11期
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