亟待整合的中学语文教育理论研究

来源 :教育与管理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liwenwu042
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  应该承认,新时期以来中学语文教育实践的主流是充满生机的。但无庸讳言,作为母语教育的中学语文教育理论研究,也表现出了一定程度的零散、沉滞与无序,使得它和语文教育实践、和日新月异的时代发展趋向不尽协调。本文拟就个人思考之所及,对中学语文教育理论研究领域存在并仍然潜滋暗长的若干非正常因素略陈二三。
  1语文教育理论研究的无中心状态
  长期以来,我国中学语文教育理论研究领域缺乏权威性统一研究机构。作为民间学术团体、中语界唯一的全国性研究机构——全国中语会及地方各级中语会,近些年来由于受诸多社会因素的制约,它在中学语文教育理论研究方面的力度及影响呈弱化趋势。不少基层中语会实际上早已形同虚设。地方各级教育行政部门所属教研室的专业教研人员也往往成年累月地忙于繁杂事务,忙于各类考务而难以专心致力于研究工作。一线教师中的不少人或因學术造诣、理论修养的力不从心,或因条件所限而难以使研究趋向深入。在众多的语文教学专业期刊中,真正能在语文教育理论研究上独树一帜的也屈指可数。于是,中学语文教育理论研究在宏观上呈“散兵游勇”状,在微观上呈“人自为战”状,既没有形成强有力的研究导向中心,也没有形成颇具实力的研究阵容,当然也就难以使语文教育理论研究系统化,使之走向整体性与高层次。
  2语文教育理论研究内容(课题)的无序与模糊
  就整体看,新时期以来的语文教育研究可谓百家争鸣,百花齐放。从专家到教师,都想在攻克语文教育这一难题上有所突破,有所建树。但是,如果对近十几年来语文教育理论研究现状作冷静的观察与思考,即可发现,在这理论研究空前活跃的另一面,却又给人以浓重的扑朔迷离之感,面对令人头晕目眩的语文教育思想,一方面是理论研究者各执一辞,认定自己的观念是“五岳独尊”;另一方面是在第一线工作的语文教师多数对此难以接受且深感无所适从。今天强调布鲁姆目标分类教学的着手成春,明天宣扬系统论、控制论、信息论的神奇妙用;今天说语文教育要以德育为主,明天称语文教育要以工具性为重;今天说语文教育要限制科学主义,弘扬人文主义,明天讲语文教育要使塑造健康人格与发展语文能力同步。对写作教学有研究的,认定写作是语文教育的第一要素;对阅读教学有探索的,强调阅读能力是语文能力的核心内容。甚至在教材的选文比例问题上,直到今天仍然争执不休。有人坚持当代语文教材要削减文言文分量,有人则认为教材选文要以文言文为主。时至今日,只要认真阅读各类语文报刊的若干文章(其中包括一些专家学者的大作),我们仍然会强烈地感受到各种语文教育观念的无序与模糊。面对这样一种局面,如果有迷惘者站出来,求教于莘莘研究者——语文到底该怎么教?语文教师到底该如何当?那将是怎样一种场面呢?笔者在此绝无非难学术上的百家争鸣之意(笔者也曾涉猎其中)。学术昌明,从来都是有益无害的。只是认为,在这旷日持久、莫衷一是的争鸣之中与争鸣之后,语文教育理论研究界没有一个中心机构来对这些学术性见解进行哪怕是初步的去粗存精,去伪存真的筛选和再研究工作,以致使相当一部分语文教师(包括相当一部分研究人员)难以发现这异彩纷呈的各种学术观念之间的内在联系,更难以使这些零散的教育理论观念臻于整饬。结果,它们也就很难对语文教育实践起具体而有效的指导作用,有时甚至会对实践产生误导。我们完全可以静心想一想,长期以来,各类专业报刊上发表的语文教育理论文章怎一个“多”字了得,其中不少文章确有一定的甚至很高的学术水平和实践价值。然而,遗憾的是,这些文章发表之后,充其量或则由权威报刊转而载之,或则引起部分读者当时情感上的共鸣和认识上的趋同,然而时过境迁之后,就如同天女散花般地烟消云散了。这不能不说是语文教育理论研究的重大损失,这种零散、无序的格局如果得不到改变,损失仍然会继续下去。
  3对语文教育专家教育思想研究的单向性
  若干年来,中学语文教育理论研究界对叶圣陶、吕叔湘以及于漪、魏书生等许多专家学者的语文教育思想和语文教学艺术进行了热烈的研究。但时至今日,还仅仅限于对这些专家学者的单(纵)向研究——研究一个个具体对象的语文教育思想或语文教学艺术,却没有对其进行横向的比较、分析、综合与提炼。这就出现了一个令人十分遗憾甚至尴尬的现象:尽管中国近现代语文教育史上群星璀璨,但我们却至今没有能够使之融会贯通,使之珠联璧合,进而使之成为建构当代中国语文教育理论体系的基石,成为指导当代中国语文教学实践的指南。这样下去,中学语文教学就永远不会形成合力,也就永远不会有突破性的进展。
  4语文教育理论研究过程中的功利主义倾向
  若干年来,语文教育理论如同其他社会科学领域的理论研究一样,存在着一种理论功利主义倾向。一方面,某些所谓高层次理论文章并非来自直接或间接的语文教育实践,而是源于某些理论研究者的“纯智力”,往好处说,它们只是一种语文教育理论研究领域的“贵族文化”,是一种堆砌新辞、大而不当的“思辨哲学”;另一方面,有些文章又走向另一极端,它们只是一种夸大的、带有不少主观想象和虚构成份的直接经验或实践过程的描述,缺少(恐怕也无力进行)切中肯綮的理论阐发。这两类文章给人的总体感受是华而不实。许多时候,它既不像作者与整个中语界教师群体的娓娓而谈,也不像作者与语文教师个体的思想(学术)交流,而仿佛是作者旁若无人般的自言自语。这样的文章,或则昙花一现,或则自赏孤芳,实在没有什么研究和实践价值。
  此外,还有些文章善于重弹老调。一些在语文教育界已经取得共识或不被多数人所认可的问题,至今有人还在喋喋不休。如“学习语文最重要的就是学习写作方法”,“学习语文最重要的就是学习语文知识”,对于这些浅薄的、不被多数人所认可的说法,实在没有必要再去争鸣、去商榷。
  5一点建议
  建议建立权威性官方机构,统领全国语文教育理论研究,建立当代中国语文教育理论体系(小学的和中学的)。比如,国家教委可以成立与各地方教研室相对应的机构,以真正从宏观上指导包括中学语文在内的各学科教育理论与教学实践的研究。道理很简单,既然国家教委已经成立各学科(高中)考试研究中心,当然也应当建立各学科教育理论与教育实践的研究中心,使二者相辅而行、相得益彰。就我国目前高中各学科教育而言,现在基本上是高考(考试中心)指挥着中学各学科教育,各学科“考试说明”(考试大纲)几乎取代了教学大纲,这似乎是一种本末倒置。应当反过来,国家通过政府行为,让教育理论和实践研究中心去指导各学科考试,才顺理成章。因为它符合各学科教育的实际需要,符合各学科教育的一般规律。
其他文献
中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出:未成年人思想道德建设工作必须“坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则”。辽阳市文圣区教育局在进行未成年人思想道德建设中,从未成年人的思想实际和生活实际出发,适应他们身心成长的特点和接受能力,吸引他们到活动中来,让他们在生活中受到感染,突出了德育的针对性和实效性,取得了一定成果。  1 以正蒙教育为突破口,加强和改进未
期刊
在变应试教育为素质教育的今天,初中思想政治课教学应适应新教材的变化,改变传统的教学方法,达到帮助教师教学和培养学生能力的目的,而案例分析教学模式不失为一种有益的尝试。案例分析是教师在课堂教学过程中,为了使学生更好地掌握知识技能,形成能力,发展智力而以典型事例说明,解释教材内容,启发诱导学生理解教材内容的教学行为方式。  1 各种案例分析教学模式介绍  1.1 直观式:课堂教学主要是以学习理论知识为
期刊
【摘 要】 幼儿教师是我国教师队伍中的一个特殊群体,当前大部分人受到职业倦怠、心理失调、挫折感等不良职场心态的严重困扰。幼儿教师心理状态对幼儿的心理发展有着重要影响,因此,要重视并有效消除幼儿教师这些不良的职场心态。一方面教师自身要积极进行自我调适:学会放松、享受生活;学会交往、积极主动;学会感恩、快乐工作;学会接纳、自我调节。另一方面管理者也应注意:一是心胸豁达,以人格魅力影响他人;二是注意
期刊
函数的定义域是函数三大要素中的一个重要要素。在解决有关函数的问题中,忽视函数的定义域往往会惹出祸端。  4 求函数的值域时忽视函数的定义域致误  在解不等式时,“脱去”相关函数的符号后一定要做好“善后”工作,即关注函数的定义域;建议可先求出函数的定义域,然后再对问题予以解答。  上述错解的错法虽不尽相同,但究其根源是相同的,即忽视函数的定义域“惹的祸”。因此,凡是我们以函数眼光去看问题,必须优先考
期刊
【摘 要】 曾经有一个家长1年之内为孩子换了4个幼儿园,还是没有换到一家满意的幼儿园。面对这样的问题,各个幼儿园的管理应该怎样做到让各个家长都放心呢?要想做好幼儿园的管理关键是做好幼儿园各个班级的管理。各个班级的管理成效对整个幼儿园的管理具有重大的影响,管理好了则会促进幼儿园的发展,反之,则制约了幼儿园的发展。所以,幼儿园班级管理是幼儿园的基本任务。   幼儿教育是人类一个永恒的话题,教育内
期刊
每当布置学生写作文时,总有学生咬着笔头,苦思冥想写不出一个字来,每每看到这样的情景,我总不是滋味,作文为什么會怎么难写?难道真的什么都写不出吗?  学生写作是语文能力的重要组成部分,一个学生必须具备一定的语言交际能力、写作能力,语文能力应该是多方面的,诸如识字能力、阅读能力、说话能力、口语交际能力、写作能力等,而写作能力是语文的一个重要素养,在学生的学习中,还是以后的社会实践中,具备必要的写作能力
期刊
【摘 要】 数学教学中实施素质教育要激发学生主动参与学习活动,增强参与信心。  【关键词】 激发求知 主动参与 独立思考 发展思维   数学课实施素质教育,关键要面向全体学生,最大限度地发挥每一位学生的潜能,让每个学生在自主学习中学会思维、学会学习、学会做人。激发学生主动参与学习活动,能使学生在获取知识的同时,自觉完善和发展自己的认识结构,掌握独立获取和运用数学知识的能力,并有助于培养学生的
期刊
在課堂教学中,教师的个性化、灵活化、多样化的评价语言,是激发学生个体潜能发挥的重要因素。  1关注学习兴趣,童趣评价  如识字教学《心里的世界》一课时,师:(课件出示隐去情境图的带拼音的词语)你最喜欢哪种景物或水果,挑一个拼给大家听。(生自由拼读后,一个个举起了小手。)师:(学生拼读后,教师适时插入评价语)瞧!你那么准确地说出果园这两个字,果园里的苹果高兴地出来跳舞给你看了!(点击后相关水果闪现)
期刊
【摘 要】 随着科技的迅猛发展,多媒体变得越来越为普及。作为学校——人才的重要输送地,对于多媒体的运用也显得相对重要和必须。多媒体有机融合了“声、光、电”的优势,相对于小学生的心理和特征来说,有利于小学语文的更好发展,提高小学语文教学的效率,为国家、为社会培养更多的优秀人才。  【关键词】 小学语文 多媒体   多媒体技术运用于语文课堂教学,可以成为语文教学活动的润滑剂。它是一种把声音、文本
期刊
【摘 要】 Idioms are essence of culture in every country,which mirrors many national unique fashions. It usually includes proverb,saying, slang,Jargon and so on. . Its forms of expression are beautiful
期刊