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基于学生核心素养提升的初中物理课堂教学,内在追求是培养学生的科学态度,提高学生的科学探究能力,帮助学生树立物理观念。基于学生核心素养提升的初中物理课堂教学的外显特征是“设计精巧”“思维灵动”“动静相宜”。在教学中,注重课堂的“内外兼修”,才能让提升核心素养的课程改革目标得以实现。
基于核心素养打造内外兼修的苏式课堂——以《磁体对电流的作用电动机》教学为例
【摘 要】
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基于学生核心素养提升的初中物理课堂教学,内在追求是培养学生的科学态度,提高学生的科学探究能力,帮助学生树立物理观念。基于学生核心素养提升的初中物理课堂教学的外显特
【机 构】
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江苏苏州高新区实验初级中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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苏州市教育质量检测中心课题“物理核心素养下的实验教学研究”(立项编号:JC2018224)
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