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新课程标准指出：数学教育要面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。由此可见，在数学教学活动中，学生才是数学学习的主人。教师要把学习的主动权还给学生，利用自身优势和独特的教学风格，精心设计教学过程，为每个学生创造思考、表现及成功的机会，充分调动学生的学习主动性，发挥学生的主观能动性，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。教学过程只有通过学生本身的积极参与，内化、吸收才能实现。教师应加强引导学生自主地获取知识，形成能力，让学生真正成为学习的主人。这不仅