【摘 要】
：
陕西省,自古以来就是中华文化和中华民族凝聚中心.这里诞生了大量的华夏文明,拥有丰富的旅游资源.在陕西省的经济收入中旅游收入占据重要比例.为了研究分析影响2001年至2018年陕西省旅游收入的主要原因和增长的数据规律,基于计量经济学模型,以陕西省旅游总收入为被解释变量,以国内及国际旅游人数、城镇居民人均可支配收入、旅行社数为解释变量,利用EViews软件进行多元线性回归分析并检验,得出国内游客是陕西省旅游总收入的最主要来源这一结论,并对陕西省未来旅游经济发展提出建议.
论文部分内容阅读
陕西省,自古以来就是中华文化和中华民族凝聚中心.这里诞生了大量的华夏文明,拥有丰富的旅游资源.在陕西省的经济收入中旅游收入占据重要比例.为了研究分析影响2001年至2018年陕西省旅游收入的主要原因和增长的数据规律,基于计量经济学模型,以陕西省旅游总收入为被解释变量,以国内及国际旅游人数、城镇居民人均可支配收入、旅行社数为解释变量,利用EViews软件进行多元线性回归分析并检验,得出国内游客是陕西省旅游总收入的最主要来源这一结论,并对陕西省未来旅游经济发展提出建议.
其他文献
新时代背景下,高校学生资助育人工作进入跨越式发展新阶段,这对高校学生资助工作的初衷、目标与走向提出了新的要求与挑战.高校资助工作应紧密围绕”立德树人”根本任务,探索和建立发展型资助育人体系,革新和深化建设路径及内容,不断加强对新理念和新战略的理解和延伸、对新方法和新举措的探索和创新、对新机制和新体系的构建和完善,全面助力新时期资助育人纵深发展.
为了改变工科专业课程教学过程中”教书”和”育人”格格不入的现状,实现全方位育人,应该构建与思想政治理论课程互助同行的课程思政体系.本文从教学目标、教师团队、学生现状、思政元素挖掘与融入以及考核评价机制等多角度全方位深度思考了工科专业《传输原理》课程在教学中实施”课程思政”的具体改革方案.
教学团队是学校教育教学的重要力量,也是教育教学改革具体措施实施的负责单元,对学生的教育、成长及成才具有重要的作用.通过分析当前数学教学团队建设中存在的不足,剖析存在的问题,寻求破解难点的具体方法,制定管理制度,打造高水平专业团队,实行奖惩制度等措施,有效提高团队建设内涵,促进团队标志性成果的形成.
通过”激趣—激活—激动—激醒—激励—激情”逐层递进的整体化教学创新设计,优化课程知识体系,推进大学生心理健康教育领域的知识性供给侧改革,重塑大学生对《大学生心理健康教育》的正确认识.有效执行以”学生中心”、”以学定教”的教学理念,促进学生成为创新学习者,变革学习观念和学习方式,从而获得可持续发展的学习能力,进而推动学生形成自我探索、自我激励、自我成长的良性循环过程.
本文以南宁地铁2号线为研究背景,以提高列车的运行效率和缩短行车间隔为目的,通过关键影响因素的确认及分析,形成优化方案.以西津站为典型,细化折返过程并分析计算,在折返的过程中增加信号设备,在保证安全的原则下,站前折返主要通过列车提前进入站前渡线停车等待站台出清,缩短列车安全间隔来节约时间,通过优化数据假设代入计算,行车间隔从141秒优化减少为126秒;站后折返主要通过在折返线上提前开放进路并发车,节约等待时间,行车间隔从143秒优化减少为135秒,从而达到优化目的.
随着现代信息技术的发展,传统的基于课堂的教学方法受到了各种新型教学方法的影响.混合式教学作为一种新的教学方式,侧重于传统课堂教学和在线教学.优势,这种教学模式可以培养学生的自主性和学习自主性,并促进个性化的初中数学教学.因此,基于混合学习的观点,探索初中数学教学策略具有重要意义.
本文旨在利用大数据技术构建应急决策情报体系以应对各类突发事件.当下,大数据技术已经作为数据处理的关键技术.大数据也是政府数据发展的必然趋势,是政府应急决策的基本依据.近年来,我国较为频繁发生突发事故,以此次疫情为例,可以发现应急决策情报体系的构建极为重要.本文通过分析此次事件的特点和应急管理不足,结合大数据技术特点与应用过程,提出组织高效、反应快速的新冠病毒突发事件应急决策情报体系构建,为结合大数据技术的应急决策情报系统软件开发构建理论基础.
新乡贤参与乡村治理是当前乡村治理的一种新模式.研究对潮州市乡贤咨询委员会展开调研,利用扎根理论的方法对所获资料进行分析,梳理与归纳新乡贤参与乡村治理的动力结构、互动模式等因素.研究认为新乡贤具有内生与外源的参与动力结构,耦合由参与主体、参与方式与参与结构而产生的结构组合,形成新乡贤参与乡村治理的”动力—结构”分析框架,试图为新乡贤研究分析提供新的逻辑解释与分析路径.
文章首先介绍了《经济学基础》在现阶段教学过程中存在的问题,并提出了构建以信息技术为支撑线上+线下融合四位一体混合式教学模式.利用教学模式优势,优化和完善教学资源和教学效果,以促进该课程教学质量的提升,为开放教育学生相关专业课程的教育教学改革提供了参考经验.
将师德师风融入小学数学教学论课程是切合专业教育实际的需求,以新疆广播电视大学2020秋小学教育专业学生为研究对象,在小学数学教学论课程的教学中融入师德师风元素,通过线上线下混合教学,把学生思想价值引领贯穿教学的各个环节,达到了全过程的”立德树人”的教学目的.