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计算是小学数学教学的重要内容,学生通过计算学习掌握基本的计算法则,提高自身的计算能力.但实际上,计算不仅仅对教师来说是一个教学难点,对小学生来说也存在一定的学习难度.如何有效提高小学数学计算教学的质量成为关键问题.结合教学实际,从计算展现形式、教学活动、学生学习方式等多个角度入手,提出自身计算教学策略,供广大同行借鉴.