【摘 要】
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大学章程对大学人才培养进行了"制度化""纲领性""指引性"安排。基于对"双一流"高校大学章程的文本分析,并结合清华大学的教育改革案例,研究发现"双一流"高校教育教学改革力求
【基金项目】
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教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“双一流”建设背景下我国高校评价体系改革研究(17JZD056)
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大学章程对大学人才培养进行了"制度化""纲领性""指引性"安排。基于对"双一流"高校大学章程的文本分析,并结合清华大学的教育改革案例,研究发现"双一流"高校教育教学改革力求拓宽培养口径,超越知识传授,强化综合素养,以创新为导向,培养创新型人才。为落实一流人才输出,还需进一步加强科研与教学的联动、课内与课外的联动、教学与学习的联动,建立"全景式"学习体系,倡导"大学习"。
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