【摘 要】
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通过对比分析我国2011版的《义务教育英语课程标准》（以下简称《课标》）与英国教育部2007年修 订的《现代外语国家课程》（以下简称《课程》）,发现中英两国6年级及9年级的阅读教学
【基金项目】
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本文系2013年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“中、美、加、英、芬五国中小学外语课程标准比较研究”（课题编号：13YJC740117）、重庆三峡学院2013年度重点项目“我国外语能力标准建设研究”（课题编号：13ZD06）的阶段性成果.
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通过对比分析我国2011版的《义务教育英语课程标准》（以下简称《课标》）与英国教育部2007年修 订的《现代外语国家课程》（以下简称《课程》）,发现中英两国6年级及9年级的阅读教学目标、写作教学目标大体 相当.《课标》对6年级学生的阅读和写作要求更为清楚明了,有利于指导我国外语阅读与写作教学.《课程》对9 年级学生的阅读和写作要求更高,关注学生循序渐进的发展规律,重视写作能力的训练,看重学生自主学习能力 和外语综合能力的培养.比较两者的异同,借鉴《课程》先进经验,发扬我国《课标》的独特优势,可以进一步改进
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