【摘 要】
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心理资本是个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理发展状态及心理能量,它主要包括自信或自我效能感、希望、乐观和坚韧性四个方面。心理资本与教师职业息息相关,不仅
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心理资本是个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理发展状态及心理能量,它主要包括自信或自我效能感、希望、乐观和坚韧性四个方面。心理资本与教师职业息息相关,不仅能够促进教师自身的成长,并直接影响学校的教育教学质量和学生的成长。本研究选取了4所高中、4所初中、3所小学的700名教师进行调查,考察了中小学教师的心理资本水平。结果发现,中小学教师心理资本整体处于中等偏上的水平,在年龄、工作年限等方面存在显著的差异,然而青年教师的心理资本水平相对较低,有待进一步开发和提升。我们建议通过学校文化熏陶、职业生涯规划、教师心理沙龙及学校教务推动等举措来提升中小学教师心理资本。
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