【摘 要】
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高职语文在高职教育教学中属于基础课程,是学生综合素质的基本体现,也是与人交往能力的外在表现,在高职教育中发挥着不可忽视的作用.但是,由于高职语文课存在的教学时间不足
【机 构】
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黑龙江护理高等专科学校,黑龙江哈尔滨,150000
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高职语文在高职教育教学中属于基础课程,是学生综合素质的基本体现,也是与人交往能力的外在表现,在高职教育中发挥着不可忽视的作用.但是,由于高职语文课存在的教学时间不足和现行语文教材体系单一等问题,已成为制约高职语文教学发展的瓶颈.为了改变高职院校语文课程的尴尬局面,笔者通过调查研究,总结出高职语文教学的改革措施,即立足职业,突出应用、实用,使语文能力与职业能力相结合.根据培养目标和教学模式设置课程,基础理论以“必需、够用”为度,努力做到理论与实践、传授知识与培养能力相结合,以培养学生职业语文能力为主线,将各项能力的培养贯穿在教学的全过程.
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