论文部分内容阅读
在小学语文教学的过程中,实施单元整体教学可以帮助学生明确各部分之间的联系性,提高思维的系统性和全面性,促进语文素养的整体提升.本文针对小学语文单元整体教学的开展进行研究,分析单元整体教学中存在的问题,明确实施教学的原则,提出具体可操作的教学策略.
小学语文单元整体教学实施中的问题及对策
【摘 要】
：
在小学语文教学的过程中,实施单元整体教学可以帮助学生明确各部分之间的联系性,提高思维的系统性和全面性,促进语文素养的整体提升.本文针对小学语文单元整体教学的开展进行
【机 构】
：
福建省惠安县教师进修学校 福建 惠安 362100
【出 处】
：
散文百家
【发表日期】
：
2020年20期
其他文献
看图写话,“看图”是基础,而“写话”是延伸.从总体上来说,就是让学生先观察一幅图或者是几幅图,然后对图片中的人物、景色等进行综合性的概括,使之没有语病,且表意完整,语言
随着社会的快速发展和教育理念的不断完善,义务教育阶段,尤其是小学教育阶段,教育的目的已经从单纯的获取知识点,变成在获取知识点的同时培养学生的发散思维,训练学生的逻辑
随着社会的不断发展,我国对初中语文的要求也越来越高.在初中语文课堂上,对于学生的综合素质的培养已经成为人们更加关注的问题.目前我国提出了在初中语文课堂上进行非本体性
新课改的不断深入,对农村教育提出了更高要求.语文学科是农村小学教育中的重要内容,对于小学生语言表达能力以及文化素养的提升很有帮助,基于此,本文主要对乡村小学语文课堂
随着时代的飞速发展,社会竞争的日益激烈,处于“拔节孕穗期”的青年一部分受物欲、私欲的影响养成了不良的道德,行为习惯甚至违法犯罪.重智轻德之风尚存于家庭、学校和社会之
近年来,在互联网科学技术的发展下,担任人才培养的教育行业,也与该种新型技术进行了有效的融合,为教育行业扩充了新的教学形式,注入了更多新型的知识内容,更符合现代化人才的