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目的:探讨混合教学模式下的CBL教学法在来华留学生医学寄生虫学课程中的应用及效果。方法:选取新疆医科大学留学生临床专业班级作为研究对象。对照组采用传统教学手段;实验组采用传统教学+混合教学模式下的CBL教学法,比较两组期末综合成绩,评价教学效果。结果:两组期末综合成绩差异显著(P<0.05),实验组及格率高于对照组(P<0.05)。结论:混合教学模式下的CBL教学法有利于提高学生的成绩、自主学习能力和学习兴趣,值得在来华留学生医学寄生虫学教学中推广利用。