【摘 要】
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近年来,各类微课征集、评选、竞赛活动如雨后春笋般地涌现出来,将微课教学炒得热火朝天,大有风靡全球、冲击课堂之势,但在本校尚未形成适合当地学生的本土化的微课教学模式,
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近年来,各类微课征集、评选、竞赛活动如雨后春笋般地涌现出来,将微课教学炒得热火朝天,大有风靡全球、冲击课堂之势,但在本校尚未形成适合当地学生的本土化的微课教学模式,许多老师都积极尝试和建构这种有价值的微课项目.那么,究竟什么是微课？作为新型的教学工具,教师如何开发它并将其应用于初中语文教学当中呢？一年多来,课题组成员齐心协力一路披荆斩棘、艰难行走,终于在这条从无到有的探索路上看到的些许曙光,在下文中将从认识微课、走过的征程、途中的困惑、前进的方向四个方面对初中散文微课教学现阶段的研究成果及思考一一阐述,希
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