【摘 要】
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我国非遗保护新举措“非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划”曾引发学界激烈论争,随近年曲艺等表演艺术类非遗加入研培,情况更为复杂。实际上争论各方观点并无实质性冲突,在立论依据以及培训是否可取、非遗能否改变、能否大规模改造等主要争议点的深层有着高度共识。学术争鸣使非遗领域及研培计划存在的问题变得明晰,研培方案得以完善。赣南师范大学客家古文研培实践表明,非遗研培若坚持以“不失其本”为基本原则、前提和核心,以“扩大传承”为目标,方法层面“因事制宜,探索创新”,基础研究先行,把非遗基础知识作为研培
【机 构】
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赣南师范大学赣南民间区域文化艺术研究中心、音乐学院
【基金项目】
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江西省文化艺术科学规划项目(项目编号:YG2017079B),暨赣南民间区域文化艺术研究中心项目(项目编号:2017ZB-02)“赣南客家山歌承传及变迁的口述历史调查与研究”的阶段性研究成果。
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我国非遗保护新举措“非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划”曾引发学界激烈论争,随近年曲艺等表演艺术类非遗加入研培,情况更为复杂。实际上争论各方观点并无实质性冲突,在立论依据以及培训是否可取、非遗能否改变、能否大规模改造等主要争议点的深层有着高度共识。学术争鸣使非遗领域及研培计划存在的问题变得明晰,研培方案得以完善。赣南师范大学客家古文研培实践表明,非遗研培若坚持以“不失其本”为基本原则、前提和核心,以“扩大传承”为目标,方法层面“因事制宜,探索创新”,基础研究先行,把非遗基础知识作为研培
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