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数的运算教学通常比较关注问题情境的创设、算法探究的过程和巩固练习的组织等，结合《两位数乘一位数（不进位）》的教学谈谈我对这几个问题的思考。
情境·探究·练习——《两位数乘一位数（不进位）》教学思考
【摘 要】
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数的运算教学通常比较关注问题情境的创设、算法探究的过程和巩固练习的组织等，结合《两位数乘一位数（不进位）》的教学谈谈我对这几个问题的思考。
【机 构】
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无锡新区实验小学
【出 处】
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教育研究与评论：小学教育教学
【发表日期】
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2012年8期
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